备受期待的新课标（《上海市普通中小学课程方案（试行稿）》）终于在近日浮出水面。从新课标中可以看出，今后的中小学生将在更加完善的教育环境下，享受更多的学习便利，得到更大的发展。现从中提炼出六大亮点，为读者作简单解读：
亮点一：自我保护列入课程目标
[课标]倡导学生珍惜生命“……开朗自信，具有自我保护的意识。”
“珍惜生命，了解自我，具有健康的身心、积极的生活态度和基本的自我保护能力。”
“关爱生命，认识自我，具有健康的身心和个性。”
上面三句话，是新课标“课程目标•阶段目标”分别对小学生、初中生和高中生提出的要求。此前，新颁布的《上海市中学生守则(试行)》中也收录了类似规定，增加了要求学生“珍惜生命，注意安全”等内容，新守则刚一出台就得到了众多老师和家长的好评。[链接]
日前，本市针对《未成年人保护条例（草案修改稿）》的制定和出台正进行各类评价和听证，《条例》包括“家庭保护”、“学校保护”等多项内容，涉及了未成年人成长的各种环境。最终的条例定稿极有可能在人大常委会会议上三审后交付表决。
亮点二：删减数理化偏题怪题
头悬梁、锥刺股……这类皓首穷经式的学习方式不再被认可，今后的各学科考试，都将逐步删减各门学科的偏题、怪题。下面是新课标对数、理、化三门学科的相关规定：
“在数学课程中，删减用纸笔进行繁复的数值计算的内容，削减孤立的加、减、乘、除、乘方、开方的繁复演练，精简关于式的运算、变形、求值的内容和单纯解方程（组）训练的内容……必须充分、有效地使用计算机（器）。”
———数学新课标•设计思路“要严格遵守课程标准规定的教学内容与要求，做到试题不超标准；要严格控制考试的次数，避免加重学生的学业负担；要严格控制试题的题量，留给学生必要的思考时间。要以考查最基本的核心化学知识为主，不出偏题、怪题……”
———化学新课标•评价意见“要纠正训练内容中重知识轻能力、重结论轻过程、重演绎轻归纳、重理论轻实践的偏向，防止把知识、技能作为唯一的训练内容，而忽视了其他方面的训练……要改变学习训练仅限于解答习题、操作实验的状况。”
———物理新课标•学习训练
亮点三：增添拓展型和研究型课程
新课程在形式上的最大变化之一，就是每门学科内容都由基础型课程部分、拓展型课程部分和研究（探究）型课程三部分组成。而后两部分不再是“过场”，学生必须通过对拓展型课程和研究型课程才能毕业。
新课标给出了这两项内容的定义：拓展型课程以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程；研究性课程则是学生运用研究性学习方式，发现和提出问题、探究和解决问题，培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识的课程，是全体学生限定选择修习的课程。
亮点四：修满学分才能高中毕业
[课标]三年须学满166学分今后的高中阶段教育有点像高校，学生必须达到一定的学分才能毕业，这些学分均由学校认定。
新课标希望通过学分反映学生的学习经历。十至十一年级，每34课时为2学分；十二年级每30课时为2学分。学生必须达到166学分，其中基础型课程142学分、拓展型课程12学分（社区服务和社会实践每周为2学分，共12学分）、研究型课程12学分。
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广东等地已在试行从今年9月起，在广东、山东、海南和宁夏4个省和自治区，学分管理已经开始试行。而最迟从2007年开始，全国其他地区的高中学生，只要在3年内修满144个学分即可毕业。
根据新方案，新课标旨在引导学生主动学习，今后的课程每学年仍为52周，但其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日等）11周。语、数、外、史、政等各门课程的必修学分也将各不相同。其中，研究性学习活动也成为了每个学生的必修课程，三年共计15学分。
此外，学生每学年应参加1周社会实践，三年内必须参加不少于10个工作日的社区服务。
亮点五：“成长记录袋”将起更大作用
[课标]“记录袋”列入形成性评价各门学科均在评价方法中强调了“成长记录袋”的使用。如在《初中科学》中，评价在两个阶段进行，形成性评价阶段和终结性评价阶段，“成长记录袋”就在形成性评价阶段中，评价分为三方面内容。一是练习和测验；一是课堂教学的动态评价；还有就是“成长记录袋”，它包括学生的科技作品、学习的体会、实验报告、科学探究的过程记录、考察笔记、剪报等，还包括老师、家长、同学和学生本人的评语。[链接]《成长记录册》已全面实施
今年9月开学不久，市教委正式公布了注重学生评价发展功能、全面推进素质教育的新举措：从今年起在全市140余万名中小学生中全面实施《上海市中小学生成长记录册》和《上海市学生综合素质评价手册》。
《记录册》和《手册》对学生的学习情况评价细化到每门课程。原来统一在一个表格下的各科成绩考核，在新版本中每门学科按页单独列出。以语文学科为例，新记录册从阅读、写作、口语交际、综合学习等四个方面进行考察。此外，学生在学校期间参与学生工作、社团活动的情况也将被记录在新成长记录册中。
亮点六：口试面试进入期末考试
[课标]口试进入各门学科在新课标中，口试和面试不仅仅在语文考试中出现，还将应用到各门学科。数学学科提倡“多样的数学学习评价方法”，其中就有“口头答辩，个别谈话”；物理学科评价中更是提出，“知识、技能，过程、方法等指标可以通过笔试、口试或实验进行测量”。
而对于语文考试，口试推广的幅度更大：口语交际能力将正式进入中小学的“课程标准”，与之对应的“口语交际能力等级考试”也将在上海各级学校开展。[链接]复旦附中试行语文听力考
今年年初，复旦附中的高二语文期末考试出现了前所未有的新题型———听力题。考试的内容是先让学生听一段三个人的对话，对话的主题为“中学课程中是否应加大文言文教育比重”，三人的观点有一定的差异，然后要学生概括每个人的观点等。语文卷共120分，这道题占到了15分。
