在广州一向热卖的教人如何理财等经济类图书又有了一个新卖点：近日，不少教授少年儿童如何理财的书籍和电脑游戏摆上了书架，有的电脑游戏上打出了“诱人”的字眼：“玩得越多，你将赚到越多的钱”。要不要让孩子过早地接触经济知识？学会“理财”的孩子是变得精明了还是市侩了？对此，家长的态度褒贬不一，而教育专家则表示，少年儿童的理财意识重在培养价值观，而非赚钱技能。

　　学生付出劳动要获得报酬

　　日前，周女士带着上初一的儿子去书店买课外辅导书，一本教孩子如何看待金钱和处理财物的书引起了她的注意，儿子亦被书中幽默的故事和卡通人物形象深深吸引住了，周女士便为儿子买下了这本书。

　　谁知道，几天后周女士叫儿子到楼下买瓶酱油，儿子竟然把嘴噘得老高，嘟囔着说：“我不去。除非你付给我1块钱。”周女士瞪大了眼睛问：“帮妈妈干点事还要给钱吗？”儿子一本正经地说：“当然，我帮你干活就是为你付出了劳动，就要得到报酬。这是书上教的！”儿子把前几天买的书举得高高的。周女士瞠目结舌：“我本来是想从小培养孩子的经济意识，没想到他会因此变得市侩，早知道这样，我就不给他买那书了。”周女士懊悔不已。

　　家长孩子是精明了还是市侩

　　了对此，家长们的态度褒贬不一。正在为孩子选书的黄先生说：“我们这代人吃不懂经济的亏已够多的了，下一代将面临的生存环境及市场竞争会更加激烈，所以现在给孩子加强这方面的教育，是符合实际需要的。而且现在的孩子们手上都有点小钱，必要的理财知识可以避免他们乱花钱。”而另外一位家长则表示，这些所谓的少儿经济类书，不过是些“普及插图本”，没有特别之处，没准儿还会导致孩子产生金钱至上的潜意识，对孩子的成长反而不利。

　　老师学生不适宜过早接触经济

　　记者在采访中了解到，大多数教师表示理财教育并不适宜在低年级的学生中展开。某小学五年级的班主任罗老师认为，过早接触经济概念对小学生的健康成长可能弊大于利。如今有的学生已经受到一些不好的影响，如出现了为他人提供帮助要收取费用的事，助人为乐的传统美德竟然变成有偿服务，这其实已是个危险的信号。

　　专家重在培养观念而非技巧

　　广州师范学院教学与师范教育研究所所长唐迅副教授表示，青少年理财教育应从两个方面看，一是理财价值观的教育；二是理财基本技能的培养。处于少儿时期的孩子不具备固定的收入和成熟的金钱和经济方面的意识，也不具备熟练的理财能力，过早地给他们灌输理财的技巧则很容易导致未谙世事的孩子在金融理财上产生误区，出现金钱至上的现象。为此，对少年儿童进行理财教育的重点应在于理财观念而不是理财的技巧。