2011年9月24—26日，由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心、东北师范大学联合主办的第九届“全国初中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育发展论坛”在河北省唐山市开平区召开。全国26个省、市、自治区各级教育行政部门、电教馆以及学校积极参与，聚集了全国课程及信息化教育的众多专家。论坛中，来自全国各地300多名优秀教师参与了“全国初中信息技术与课程整合优质课大赛”，我校教师王庆梅、刘丹丹、刘佳、袁成充分展示了棠中外语学校教师的实力，在竞技中脱颖而出，分别获得四个一等奖，使我校成为荣获一等奖最多的参赛学校，给参会领导、大赛评委和各地选手留下了深刻的印象。
棠外教师在第九届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛中荣获四个一等奖
本次优质课大赛暨年会旨在推进新课程改革向纵深发展，探索新课程理念下的有效“整合教学”，构建基于信息技术环境下课堂教学的方式方法，提高广大教师信息技术与学科教学整合的实践能力，培养现代型优秀教师，提升全国初中现代教育水平，从而推进我国现代教育的快速发展。同时，大赛及学术年会倡导基于现代的教学理念、教学方法，在课堂教学中充分发挥信息技术的优势，激发学生的学习兴趣和成就感，提高学生的课堂学习质量和效率，为教师进一步提升课堂教学水平起到示范作用。
棠外教师在第九届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛中荣获四个一等奖
9月24日上午，大赛组委会在河北省唐山市开平区会议中心隆重举行了“第九届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育发展论坛”开幕式。与会代表们齐聚一堂，围绕积极探索信息技术与课程整合的新途径、提高学生课堂学习的质量和效率、全面提升全国初中现代教育水平这一中心论题开展了卓有成效的交流。24日下午-25日，参加决赛的教师分语文组、数学组、英语组、文综组、理综组进行决赛。此次参加大赛决赛的教师是由全国各地教育主管部门通过评审选送到大赛组委会，大赛组委会组织专家组对报送到组委会的3000多件参赛作品中进行严格的评选，从中评选出了300多名初中各学科教师的课参加全国总决赛。26日上午，在唐山市第四十九中学举行了“同题异构”现场观摩课，共有来自各地的15名教师进行了现场上课。26下午在开平区会议中心举行了隆重的颁奖仪式，共颁发了三类奖项：优质课奖（一、二、三等）、优秀观摩课奖、优秀组织奖。经过专家组的评审，共评出了74节一等奖的整合课，占参加总决赛课的20%。
棠外教师在第九届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛中荣获四个一等奖
在学校领导的高度重视下，我校备课组、教研组、信息中心在赛前筹备阶段给予了参赛教师很大的帮助和支持。其中，信息中心主任樊永红在参赛要求上给参赛教师做了详细的分析和指导，在课程整合上给予了技术支持，共同打磨课程。在领队信息中心刘嵬老师的带领下，9月22日一抵达河北唐山，四位老师不顾舟车劳顿，立即进入备战状态。在获悉分组及决赛时间后，四位老师立马进行了自讲、试讲、互评“三步走”方略，大家互听互记、坦诚相见，从稿子内容、语音语调、手势表情和课件操作等方面均诚恳地给出改进意见，并且相互鼓劲打气！在决赛中，四位老师均结合自身优势，展现出高质量的教学水平。他们风格各异，有的激情澎湃、有的亲切感人、有的娓娓而谈、有的严谨细说。这都是棠外教师集体智慧的结晶，展示了我们棠外人的风采，最终四人全部获得全国一等奖！专家评委对我校参赛教师的教学水平给予了极高的评价，对王庆梅老师评价道“你说的很精彩，课程资源丰富，整合点恰到好处”，对袁成老师评价道“你非常具有青春活力、亲和力，有激情，课程整合点好，对比性强，具有震撼力……”，对刘丹丹老师评价道“口语流畅，亲和力好，课堂活跃，图片、音乐和视频三者整合点好，特别欣赏刘老师在英语教学中能有效过度的拓展学生课外的知识，锻炼学生的阅读理解能力”，对刘佳老师评价道“你充分运用信息技术调动了学生的兴趣，让学生自主的寻找解决问题的办法，提升了学生的思维能力” 。会后，还有很多老师主动与我校教师进行了深入交流，大家相互学习，共同进步。
此次我校教师获此殊荣，不仅仅来源于赛前紧锣密鼓的筹备，与我校在长期以来贯彻落实教育信息化建设的工作上，学校领导的高度重视、信息中心的开拓创新以及全体教师的积极应用密不可分。学校高度重视教师师培，把课程整合与信息技术从口号落实到实践，从实践提升到理论，再由理论指导实践，全面提升了我校教师信息技术与课程整合的能力。我校以“要在多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动；对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源；利用信息化加工工具让学生进行知识重构”为整合着力点，采用“自主、探究、合作”的教学方式，营造新型教学环境，实现新的教与学方式，变革传统教学结构，并以此优化教学过程，提高教学质量和效益；培养学生的信息素养；培养学生掌握信息时代的学习方式；培养学生终身学习的态度和能力。
（图/刘嵬 审/付全中）
