2011年12月7日，郭伟老师带领棠外高中生物备课组长，到翠屏棠外开展了高中生物教研活动。此行还邀请到石室中学北湖校区教务处主任，中学生物特级教师赵广宇老师同行。

互相学习 共同提高——记棠外、翠外生物教研活动

　　经过近4个小时的旅程，中午12点过抵达宜宾。受到了翠屏棠外的蒋校长和老师们的欢迎，大家热情的寒暄后，一行人来到翠屏棠外的食堂就餐。在翠屏棠外的食堂品味美味午餐的同时，我们也感受着翠屏棠外食堂的整洁卫生，感受着翠屏棠外学子的文明大方。

互相学习 共同提高——记棠外、翠外生物教研活动

　　下午第一节课，是潘海生老师讲必修一的《细胞呼吸》，第二节课是王福民老师讲的高三复习课《基因》，蒋校长、张晓老师全程陪同听课。

互相学习 共同提高——记棠外、翠外生物教研活动

　　听完课后，在张晓老师的主持下，在五楼会议室展开了讨论。赵老师首先肯定了两位老师的优点：强调知识过手，回归课本，很有实效；注重知识的系统性和整体性；注重问题的生成和提出；知识点讲解详细，课堂容量较大。随后，赵老师又结合具体的案例，提出了几点建议：

　　1.如何更好的突出体现教学的“学”字，应该做到教学形式随教学内容而不断变化；

　　2.问题的设置要更精细些，要有梯度，要多样，问题提出后要给学生思考、分析的时间；

　　3.知识网络怎样构建，应以学生为主体，让学生自主构建；

互相学习 共同提高——记棠外、翠外生物教研活动

　　随后，郭伟老师作了点评。首先，肯定了两位老师的特点：知识脉络清晰，思路流畅；体现了学生为主体，教师为主导的理念。郭老师尤其针对问题的设置谈了自己的建议，同时提出提高课堂有效性，要对所讲内容有所侧重，“面面俱到，反而面面不到”；提高高三复习效率，要做到“三研究”，即要钻研教材和考纲、研究学生、研究教法。

　　老师们表示，经过两校互动教研后，受益匪浅，让自己的教学水平得到了很大的提升，希望这种形式的教学研究活动能够多进行几次，使棠外、翠屏棠外的生物教学再上新台阶，为棠外、翠屏棠外的发展贡献自己更多的一份力量。

　　（图/何小波 审/付全中）