“如何开展学校德育工作？如何在当前新形势下，做一个高素质的教师？”带着这样一系列的问题，我校有幸于2012年5月17日邀请到北京教育学院迟希新教授，在音乐厅为全校教师作了题为《新境遇 新角色 新教师》的德育专题报告会,报告会由校长助理王天贵老师主持。

新境遇 新角色 新教师——北京教育学院迟希新教授德育专题报告会

　　迟希新教授幽默、风趣、睿智的语言，深入浅出地围绕新时期班主任素质讨论的背景与缘由；教师角色定位的两重视角；成就高素质教师的实践路径；以及教师如何做最好的自己、做幸福的自己四方面进行讲解。还通过大量图片、鲜活的案例、阐述了师德建设的重要性，整场报告生动形象、配合精妙的理论，娓娓道来，既引人入胜又发人深思，不时引起老师们的笑声和热烈的掌声。

新境遇 新角色 新教师——北京教育学院迟希新教授德育专题报告会

　　迟教授指出，一个好的学校必须拥有一支优秀的班主任队伍。一个学校能否成功完成教育教学目标，很大程度上需要依靠高素质的班主任。班主任工作对孩子的教育导向起着至关重要的作用。“精神关怀者，人生影响者”这是迟希新教授对班主任的评价。班主任要注重德育教育：显性德育和隐性德育。更是注重隐性德育。他说德育是隐性过程是情感过程，其中迟教授引用了海姆•吉诺特的一段话 “我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用……作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。”一个班主任的导向作用太大了，所以在教育过程中采取什么教育方式都要通过深思熟虑才可以施行。他同时还讲到一个班主任是学生相处最长的人、冲突最多的人、也是学生最难忘的人。对孩子的影响是无形的，不同的班主任营造了不同的班级心理氛围，也创设了不同的学生发展的成长状态。

新境遇 新角色 新教师——北京教育学院迟希新教授德育专题报告会

　　关于作为高素质的教师应具备的基本素质，迟教授讲到新时期高素质的班主任角色定位首先是做一个会学习的班主任，其次是做一个善于反思的班主任，最后还要做一个健康快乐的班主任。同时提到班主任的快乐在于发展与创造：享受创造的快乐、体会尽责的快乐、追求无愧的快乐、提升育人的快乐。他还通过展示的漫画，告诉我们：在了解、同理、倾听中去真正理解孩子，以耐心的态度、关注的精神，给予温馨的回应。

　　在两个半小时的报告中，迟教授充满激情，从坐在台上的报告，到站在台前的报告，再到走下台来报告，始终吸引会场教师的目光，迎来热烈反响，效果很好。

　　耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。最后，校长助理王天贵老师总结到，通过迟希新教授生动、丰富的诠释德育工作，让我们的教育理念又一次升华，只有提升新的理念，创新新方法，才能搞好新时期的德育工作，让学校德育工作成为有灵魂的、不空洞的、整合的、生活的、共鸣的、通情的创新德育。

　　（图/邬喜进 审/付全中）