周二下午第二节课，由政教处和研培处共同组织的修身班会课课例研讨活动率先在初三年级拉开了序幕。初三19班的叶萌老师给大家奉献了一节颇有意义的示范课，政教处陈三忠主任、研培处孙晓晖主任、初三年级谢尚贵和李雄两位组长、修身班会课研究室成员，以及所有初三班主任参与了本次活动。

棠中外语学校初2013级常态班会课研讨活动

　　本堂常态班会课在初三19班同学们热烈的掌声中开始，“学生总结”环节，各个部门担当大方大胆，总结细致，既有表扬提醒，也有分享互动，班主任叶萌老师介入及时恰当。这个环节，对班主任及时、全面、客观、有效的了解班级情况有十分重要的作用。

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　　“教师点评”环节，叶老师机敏的当场总结出了“9个不得不”，对孩子们各方面的优秀表现给予了充分而真诚的赞赏。她灵活运用普通话与四川话，让整堂课充满了幽默与和谐，学生参与度很高。

　　“故事讲述”和“教师引领”环节，叶老师用生活照片真实呈现、深度处理，师生互动较为充分。

　　课后，陈三忠主任首先通报了学校有关进一步推进修身班会课推广的思路安排，即：本学期九周以前，由修身班会课研究室的成员在本年级上示范研讨课，九周以后，所有的班主任老师都上修身班会研讨课，由政教处和研培处联合督导。

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　　接着，分管德育的年级组长李雄老师主持研讨，老师们主动发言，十分中肯的提出自己的意见和建议。

　　鲜文拓老师率先发言，他认为，已经初三了，学生还有这样的氛围和参与度，真的很不容易；学生敢在这样公开的场合大胆的自我批评和表扬，这跟叶老师长期的努力和感染有莫大的关系。

　　王晓琴老师说，真心的觉得“修身班会课”好，首先这个名字很好，“修字”本身就有三层含义——自己修，学生修，老师修，在这里，如果老师的“修”有一个高度的话，学生在长期的熏陶下，自然而然会很好地成长。

　　何雁林老师恭喜叶萌老师已经在研究的“路上”了，并细心地提出在“教师点评”环节，“9个不得不”可以作一些归类归纳，给学生一种思维的示范。

　　张利军老师说，这堂修身课很真实，如果在真实的同时再加一些艺术就更好了，在处理班级问题上，呈现出更多的正能量和正面引导，可能学生的收获更多。

　　另外谢尚贵、张天珍、王庆梅老师都发表了自己的看法，大家一致认为，后半段的主题如果集中些，效果会更好。

　　最后孙晓晖主任点评，她高度评价叶萌老师这堂课的前两个环节，认为“学生总结”不仅让我们看见她本堂课的精彩，更让我们看到了她长期对孩子们的训练和引领。其创意的“掏心掏肺没心没肺”实质是“自由发言”环节，畅所欲言，笑声不断，呈现了一个“和谐、向上、向善”的集体，也显现出常态班会课“学生真正参与自主管理自我教育，让班主任全面客观了解信息”的魅力。

　　同时，孙主任也提出几个建议，一是“学生总结”尽量“简洁自然”，可以根据不同的时间和情况，适当增删一些担当总结，可使节奏明快，务实高效。二是故事（案例）务必要使学生“受感染、受触动、受震动、受震撼”。三是一堂课取一个教育点，主题集中，力量集中，效果才好。

　　会后大家感慨收获颇丰：“修身课”，真的是“修学生也修自己”！

　　（审/付全中）