为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步促进幼儿园区域活动的有效开展，2014年10月11日，我园特邀成都大学学前教育学院万中教授为全体教师开展了《区角游戏环境（材料）创设 案例分析》的主题培训。

棠外实验幼稚园开展《区角游戏环境（材料）创设 案例分析》的主题培训

　　万老师首先分析了区角活动重要性，她提到区角活动是幼儿对现实生活一种积极主动的再现，有助于幼儿学习社会性行为，能帮助幼儿按自己的愿望和想象自由地发展游戏，有效地促使幼儿的语言、态度、能力和习惯的发展。其次，万老师用大量生动的案例，深入浅出地诠释了区角游戏（环境）材料创设中应该注意的问题，万老师指出在投放材料时我们首先要围绕幼儿的实际需要、学习兴趣和游戏的目标三方面；其次，提供的游戏材料要不断变化，以便构建的游戏环境具有可变性、新颖性，不断的吸引幼儿，注意层次性、多样性、趣味性、多功能性等，符合阶段目标、年龄特点，引起幼儿游戏的兴趣.。随后，万老师通过丰富的图片资料，一一向我们呈现了材料丰富、设置新颖、形式各异的区角游戏材料及环境（娃娃家、医院、理发店、超市、大排档、舞台、服装店、火锅店、小吃部等等），激励老师们要勇于创新，为幼儿创造出最具开放性、合理性、科学性的活动空间。

棠外实验幼稚园开展《区角游戏环境（材料）创设 案例分析》的主题培训

　　此次培训活动虽然只有短短的两个小时，但是老师们受益匪浅既进一步提高了大家对区角活动的认识，也更新了教师的教育观念和教育行为，真正使幼儿园的区角活动成为了幼儿的教育课程，有效地促进了幼儿的全面发展。

　　（审/付全中）