近日，我校音乐教研组同西航港一中、西航港二中一起，进行了关于三校共研的国家教育部二级课题《中学音乐课堂教学质量评价路径的研究》第二次学习和研讨。

　　作为这个二级课题主研学校，我校音乐教研组组成了研究团队主要承担研究任务。本学期课题已进入重点研究阶段，为厘清研究思路，确保这一课题的研究工作有序、高效、科学地开展，组织了这次研讨学习活动。本次课题研讨会邀请了部分专家、教授和领导为我们排难解惑，他们是我校学监徐文基教授、高级教师音乐专家周兴犁老师、研培处周永孝主任，我们还邀请了县课题研究组的组长、双流县艺体中学副校长、县研培中心中学音乐教研员、特级教师陈双老师到会指导。

棠外音乐教研组组织三校音乐教师进行国家二级课题研究

　　首先音乐教研组方亮就本次研讨的课题名称中心词“音乐课堂教学、质量评价、评价路径”以及学习研究过程中的几点困惑做了简洁的呈示，老师们踊跃发言，积极探讨。

　　徐文基教授从理论与实践的角度为我们分析了开题报告中的几点问题，做了课题需要我们解决什么问题、大课题小着手、用数据和事实来作支撑的建议，并从专业的角度说明，课堂教学质量的评价应从学生维度、教师维度和音乐多元课程三个方面，可结合我校的修身班会课的学生自我操行评价，重点以学生成长的过程和个性发展评价去研究。音乐专家周老师从音乐专业多元的角度肯定了我们研究的课题的特殊性和必要性。

棠外音乐教研组组织三校音乐教师进行国家二级课题研究

　　稍后，课题组长陈双老师明确提出咱们这个课题要结合新课标，聚焦“路径”进行研究，将过程性评价与终结性评价相结合，同时他还指出这一课题是全国唯一课题，即使是国际上包括美国和芬兰的研究都无定论，当结合实地、实情进行研究做出一个亮点。

棠外音乐教研组组织三校音乐教师进行国家二级课题研究

　　周永孝主人最后说，音乐课堂教学质量评价路径的课题研究，钻研过程不要摇摆，抓住“课堂与学生”，不进行静态评价，将学生的审美能力和知识技能的变化放到课堂中去的维度进行，还指出还得考虑如何因材施教，将学生主体与不同班级面上的结合评价，要具有可操作性和完整性原则；同时给我们指明研究不可能一蹴而就，要在操作过程中逐渐完善。另外可借助“评价量表”如我校“3+1课堂量表，以及学生对老师的网评量表等，将研究的落脚点落到学生进步维度和教师教学质量的维度上去。

棠外音乐教研组组织三校音乐教师进行国家二级课题研究

　　这次研讨专家们的指导，为我们三校音乐教研组的课题研究指点了迷津，为我们下一步的研究指明了方向，少走弯路。

　　（审/付全中）