【付宏东】《保持生活本真-德育叙事刍议》发表于《教育学术月刊》2011年第8期

　　工具理性的盛行，一方面推动社会的进步，一方面带来的是人的功利化、实用化，理想与现实的巨大差距，使德育与社会实践无法对接。德育叙事作为道德教育的一种方法，淡化主客体之间的对立，缓解教育与生活之间的紧张。回到生活本身，利用叙事的方法，挖掘、体验、梳理德育的形成。使人在生活中感受道德教育，生成道德意识。

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