指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

　　“将智慧凝聚在指尖上”，为培养青少年学生创新意识和科学的人生观，激发学生发明创造的潜能，展现我校科普教育特色，5月31日，初高中生物组的老师们联合教研，和全体同学在校内通向食堂和操场的路口处，开展了以“我们最有‘模力’”为主题的生物学模型创意评比活动。

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

　　模型是一种简化的概括性的描述，能抓住认识对象的本质特征和内在规律，将复杂问题简单化，抽象事物形象化。学科素养要求学生要具有建立模型、表述生物学事实的能力，以及能从模型中获取相关信息并进行加工，展开深度思维解决问题的能力。

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

　　本次活动旨在全方位激发同学们的思维创造力和实践能力，经过两周的酝酿，同学们巧用材料，创意设计，为我们呈现出上百件形态多样、生动活泼的模型，学科智慧或在指尖跳跃，或跃然纸上。本次活动，先是班级初评，再是校内总评，同学们即是创造者，又是评委，极大地点燃和促进了同学们的创造热情和宣传力度，有序又热闹的评比现场，吸引了全校的师生，也将生命之美传递给更多人。

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

指尖上的生命之美——棠外初高中联合生物学模型创意评比活动

　　活动以生物学科为基石，以全人教育为目标，以设计思维训练、动手能力提升、团队合作意识形成、语言表达水平锻炼为具体育人目标，发展学生的核心素养，引导学生关注人与动植物、微生物的关系，体悟人、自然与社会和谐发展之美。

　　（审/宣招处）