课题立项引领 精研促教兴园——棠外高中英语组国家级课题成功立项

　　课题研究是指导教育教学实践,提高教育教学质量的有效途径，是增强教师的研究能力和综合素养,推进教育教学改革的锦囊妙计。本学年，棠外高中部英语组在课题研究之路上继续为推进教育教学改革付诸努力。2021年12月，荣获区级优秀课题的《语篇视角下探究主题意义的高中英语阅读教学研究》成功结题；2022年6月，课题中期报告和课题研究典型案例都荣获全省二等奖的省级课题《基于主题意义探究的高中英语阅读教学实践研究》顺利结题；2022年5月，申报的省级课题《指向培养学生罗辑思维的高中英语阅读教学问题链设计的行动研究》顺利通过并立项。为持续支持青年教师开展教学创新研究，促进青年教师学术科研人才快速成长，我校课程处副主任、教研组长、“芬芳”外语名师工作坊导师李秀芳老师带领我校高中英语组青年教师们不断坚持进行课题申报。

课题立项引领 精研促教兴园——棠外高中英语组国家级课题成功立项

　　近日，经专家评审，全国基础外语教育研究培训中心青年教师专项课题立项课题名单出炉，我校高中英语组申报课题《指向语言能力和思维品质同步发展的高中英语读写结合教学行动研究》成功立项。

课题立项引领 精研促教兴园——棠外高中英语组国家级课题成功立项

　　该课题研究拟立足于普通高中英语课程标准发展学生的语言能力和思维品质，综合培养学生的英语学科核心素养的教学观，结合读写结合的相关学习理论，在充分研究高中学生读写现状前提下，探索优化并建构高中英语读写结合教学模式，层层搭建学习支架，以引导学习者通过以读促写、读写结合发展学生语言能力和思维品质。同时，丰富全校英语学科教科研工作内容，提升教师教研能力与课堂教学效益。基于课题研究，使指向语言能力和思维品质同步发展的高中英语读写结合理论真正指导高中英语教学实践，构建高效英语读写课堂，提升全校英语学科教育教学质量，促进全校英语学科教科研工作。

课题立项引领 精研促教兴园——棠外高中英语组国家级课题成功立项

课题立项引领 精研促教兴园——棠外高中英语组国家级课题成功立项

　　为推动课题实施，课题组定期开展研讨会，并以组内公开课例为例，课题负责人李秀芳老师与课题组成员共同探讨在高中英语教学中，如何通过读写结合教学模式实现学生语言能力与思维品质同步发展，课题组成员也主动交流自己在教学过程中的困惑与心得。

课题立项引领 精研促教兴园——棠外高中英语组国家级课题成功立项

　　该课题研究跨度约三年，课题实施的具体安排如下：2021年8月前完成全校高中英语读写教学中语言能力和思维品质培养的现状调查研究报告，之后征集优秀教学设计、优秀课例视频、教学改进论文，并预计于2024年8月前做好优秀教研案例集，力求实现真正意义上的学生英语学科核心素养发展，同时教师转变传统写作教学观念，创新写作教学模式，实现高效教学。通过共同研修的方式促进教师专业化成长，提高高中英语教学质量，丰富英语教学实践理论。在学校层面，课题研究有利于进一步丰富我校高中英语学科课程，发展学校外语特色，真正实现“国家课程校本化”的落地。

　　（审/宣招处）