心有温度护成长 应对得法化危机——棠外开展校园心理危机的预防及干预主题德育讲座分享会

时间:2022年11月13日 浏览数: 打印

  为进一步增强育人觉知,完善支持系统,提升辨识能力,研析育人策略,增进智慧共享,逐步推进我校家校共育及心理健康教育全员共研、育人有术、育才有法的工作进程,我校于11月10日下午在第三会议室开展专家讲座及交流分享活动。培训交流主题为:如何辨识困局,化危”为“机”?会议由工会主席、校团委书记张莉主持。

  该活动由成都棠湖外国语学校德育工作领导小组主办,由棠外小初高德育处、各年级组、国际部、心理健康组承办。主讲嘉宾是双流区教育科学研究院心理健康教研员陈丽老师,我校附小刘娟老师、初中张利军副主任作分享。我校小初高德育处行政、德育年级组长、全体班主任、后备班主任、青蓝工程学员、心理健康教师、德育处教职工、生活教师代表参加了会议。

  会议伊始,张主席向大家隆重介绍主讲嘉宾陈丽老师并表示欢迎,高中心理健康与生涯规划指导处刘颖主任向嘉宾献上鲜花。陈丽老师带来主题为“校园心理危机的预防预警及干预”的讲座。她从我校近三年心理中心数据分析、学生心理问题的预防预警建议、学生心理问题的危机干预指导三方面入手,深入浅出地讲述学生面临危机事件的原因以及教师如何正确处理危机事件,围绕校园心理危机干预流程并结合校园心理危机干预案例,介绍了如何制定和运用校园心理危机干预系统,具有较强的指导性和可操作性。她强调学校心理健康教育的目的是使学生学会学习和生活,正确认识自我,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的心理品质,对有心理困扰或心理问题的学生及时给予必要的辅导和干预。她将复杂的心理技能举重若轻地呈现在大家面前,帮助老师们有效提升心理危机干预能力,护航学生心理健康。老师们被陈老师渊博的知识、精湛的技能、生动的讲述所感染,纷纷表示讲座为促进学生积极心理品质的养成提供了心理理论助力。

  我校十年前就有6名专职、多名兼职心理健康教师组成的教研团队,在多年的教育教学、心理咨询、团队辅导中也积累了很多有效经验,附小心理辅导和全纳教育教师刘娟老师和初中德育处副主任张利军老师依次作分享。

  棠外附小心理辅导和全纳教育教师刘娟老师从附小硬件设施、师资团队、心理中心咨询数据、学校开展的心理活动等几各方面分享了附小的心育工作。附小的心理咨询室——心“晴”加油站于2016年9月启动建设,目前已达到《成都市中小学心理健康教育中心(辅导室)建设标准指南》中Ⅱ类心理咨询室的标准,为心理健康工作的开展创造了良好条件。师资方面拥有成都市第一批全纳教育的骨干教师,成都市全纳教育师资培训项目专家组成员、儿童性教育高级讲师、家庭教育高级指导师、儿童青少年性教育咨询师。近三年,咨询室一共接待了学生个别心理咨询107次,开展班级团辅课堂100余节,家长咨询38人次,教师咨询百余次,线上咨询40余小时,教师团辅数次。开展的有代表性的心理活动。抗疫系列心理小讲堂、“生而不同,我亦爱我”的心理小课堂、线上心理班会课等等。

  初中有着多年带班经验的班主任、德育处副主任张利军老师带来主题为“温暖相伴走一程”的分享。她从孩子的健康成长需要哪些因素入手,分析了家庭因素对孩子的重要意义,家庭教育是人生整个教育的基础和起点,分享了自己通过开展家庭教育培训会、给孩子写信、家访等做法,做智慧的班主任,把学生的问题转化为自己的研究课题。她还给老师们分享了初中很多行之有效的办法,包括:借助榜样激励、制定目标、处理情绪、真诚倾听、智慧四问、正确批评、赞美学生,营造班级温暖的氛围、开展丰富多彩的心理游戏活动,帮助孩子预防心理危机,帮助孩子认识自己、成长为自己。

  张主席作会议总结。她首先向嘉宾和分享老师表示感谢,接着,她强调我们还要继续系统谋划青少年学生心理健康教育课程体系,建立党政齐抓共管、部门密切配合的工作推进机制,建立家校协同联动预防化解机制,建立迅速反应的应急处置机制,织密青少年学生心理健康防护网。务实推动青少年学生心理健康教育,开好心理健康课、德育课,发挥中华优秀传统文化引领作用,加强正向引导,持续推动心理健康、家庭教育知识普及,有效促进青少年学生全面发展,这是我们的办学校训中“仁德智譞”的真意,也是我们每个教育工作者的使命。

  阳光积极的心理状态,是孩子们拥有健康学习生活的基石,也是能够抵御成长中风雨的依靠。我校历来高度重视学生心理健康教育工作,该培训分享会旨在进一步唤醒和压实各方责任,发挥家庭、学校、社会三方合力,有助于拓展老师们心理健康教育方面的基本知识,增强老师们对学生异常行为的敏感度和识别能力,引导密切关注孩子心理健康状态。在今后工作和生活实践中,老师们都能做好学生的心理危机排查工作,及时给予关注和支持,更好地为孩子们的心理健康保驾护航,做到眼可辨真,心中有法,手中有招,后背有支撑。