认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

　　2017年9月，教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，从国家层面确立了中小学开展实践活动的重要性和必要性。随着新课程、新教材和新高考的推进，基于培养学生创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程成为主流。在高2022级年级组、棠外高中地理教研组、王济地理名师工作坊的通力协作下，高 2022 级地理备课组联合成都理工大学组织了“认识地球家园，探索自然奥秘”走进成都自然博物馆的研究性学习活动。

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

　　成都自然博物馆作为西南地区建筑体量最大的自然博物馆，也是中国西部首座以地学为主要特色的自然科学博物馆，重点展示地质作用与地质环境、自然灾害与防灾减灾、资源与保护利用、生命起源及进化、生物多样性等，馆内藏品丰富，拥有矿物、岩石、矿产、宝玉石、古生物以及现生动植物等标本达6万余件，其中不乏世界级、国宝级的精品、珍品。

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

　　在博物馆讲解员的带领下，围绕“认识地球家园，探索自然奥秘”的主题，地理研学学子们参观学习了“地质环境”“矿产资源”“龙行川渝”“恐龙探秘”“生命探源”“缤纷生命”六大主题展厅。

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

　　地质环境厅主要展示宇宙与地球的形成、内外动力地质作用、四川盆地和成都平原的形成、四川丰富的地学旅游资源、四川易发的地质灾害类型，以及防灾减灾与科技应用等内容。在矿产资源厅内，学生被各色矿产原石，宝石玉石吸引，感受它们与人类生活生产的关系。

认识地球家园 探索自然奥秘——棠外学子成都自然博物馆研学记

　　镇馆之宝合川马门溪龙化石猛地站立在龙行川渝厅，它长达24米，真化石含量达80%以上，是自然博物馆镇馆之宝之一。恐龙探秘厅内，依照时间顺序分别展出四川盆地的早侏罗世、中侏罗世的恐龙生态群落，研学学子们通过空间与光影，感受了何氏通安龙、剑龙、鸿鹤盐都龙、开江巴蜀龙等多种恐龙身姿与形态。

　　3楼的缤纷生命厅围绕“生物多样性”的主题，回溯生命起源与演化的壮阔历史，让同学们领略了今日地球多姿多彩的生灵万物。馆内丰富多彩、生动逼真的自然标本为学子们展现了种类繁多的现代生物以及与人类息息相关的生态系统。据博物馆讲解员介绍，缤纷生命厅充展示了成都水源地云桥湿地以及白鹤滩国家湿地公园的生境场景概念，让同学们身临其境地感受到湿地的蓬勃生命力。

　　同学们在研学前通过地理课堂，了解了成都自然博物馆的基本情况，学生们以小组为单元从六大主题和内容参考中选择各自的研学主题，分小组准备调研计划，具体分工及呈现方式。研学过程中，在地理工作坊责任教师的专业指导下，小组在成都自然博物馆中听取讲解，疏解疑惑，收集资料，讨论问题。接下来，学生将继续以小组为单位，整理研学所得资料，在地理课堂上以多种形式分享研学心得。

　　一直以来，棠外深化“3+1”教改，践行“教学评一致性”，建设“棠外高中好课堂”，以学生为主体，体现育人价值，深化学科核心素养，让学生的学习在课堂上真实地发生。我们将找准切口，勇于探索，以一线教学为基点落实‘双新’理念，立足新课改，用好新教材，充分开发校园内外教育教学资源，调动学生学习的积极性，提升学生的地理实践力，感悟了人与环境保持和谐关系的可持续发展的科学发展观念，归纳的逻辑思维方式和综合创新的能力。

　　附学生研学感受：

　　观万物生灵，解自然恣意，

　　自然博物馆一游，

　　以化石回溯过往，

　　看矿石更迭时光，

　　叹宇宙星河灿烂。

　　是千年的锤炼，流年的洗涤。

　　我们聆听古物言语，

　　遥看流云山月，

　　自然用画笔描绘出世界的肖像，

　　携手走过山远水长，蹉跎华年。

　　对此，我们怀揣着崇高的敬意

　　——高2022级3班 杨怡婷

　　大量专业术语和地理知识近在眼前，纷繁复杂的知识体系，我们也曾涉猎其中一点，不禁感叹自我知识体系的渺小与地理世界的浩大深邃。这里将时空缩小，把成都平原都江堰的场景活灵活现雕琢在眼前，细睹我们赖以生存的成都平原，相较于地图的平面，立体的呈现给我一种更为震撼的视觉冲击感。

　　来自侏罗纪的霸主，最后也只剩下了一块块骨头，它们曾经是多么辉煌，却因为小行星撞击地球，气候变化，火山爆发而与此后的生命擦肩而过，永然安眠。我揣摩着他们的块块骨头，臆测着它们的血肉之躯，感受着它们生命的灵性。作为镇馆之宝的合川马门溪龙，更让我感受到自我躯壳与生命的渺小。

　　大竹重庆鱼，经时间与海浪的冲刷，仍屹立在石块上，大胆展现自己的生命姿态，证明自己在从前的从前曾切切实实的存在。“迷人的地球生命，值得我们去欣赏，更值得我们尊重和呵护。学会与生命相处，方能与万物生灵同生共存。”我心怀敬佩，双手攥满不舍，期盼着下一次与自然世界的敞开心扉，倾诉衷肠。

　　——高2022级2班 张雯捷

　　我们在地质展厅中大饱眼福，地质活动的过程以投影的形式，生动地展现在我们面前，形态各异的矿石，“五皇一后”的璀璨华丽，也让我们赞叹不已。我们震撼与大自然强大的力量，十分珍惜能有这次机会，感受大自然的奥秘。

　　宇宙之浩瀚，地球之宏大，人类之渺小。我们不应该把自己当作地球的主人，应尊重地球上所有生命——以自然之道，养万物之生。

　　——高2022级2班 陈春好

　　“世界去向何方，取决于我们如何与生命相处”。我们只会在信息时代的发展中更加强大，在不断的探索中找到自己的新定位。博物馆中印象最深刻的场面：霸王龙和三角龙——陆上王者的对决，却在小行星撞击地球中惨烈收尾。如同人类社会的我们不得不面对社会的筛选，物竞天择，适者生存。我们来自不同的地方，但最终要在同一时代竞争，我们应该努力提升自我，避免自己被时代淘汰。但世界更迭迅速，会有无数能者居上，学如逆水行舟，不进则退。我们会一直努力，一直前行。

　　——高2022级2班 郝鑫玉

　　芦苇丛中藏着憨态可掬大白鹅、小巧玲珑的牛背鹭以及仪态端正的东方白鹳，沙鸥、红头潜鸭、琵嘴鸭……那蓬勃的生机便拥入我们的眼眸。不同时期的动物聚集在此，栩栩如生，恍惚间我好像听见了动物们的窃窃私语，正应了“缤纷生命”的馆名。一个个象征着生命的标本，廊腰缦回般排列在馆中，是“山积而高，泽积而长”。

　　万物曾不能以一瞬，而唯有生命是永恒无尽，就像是长在时间河畔的花，静静地看着时间奔流，自顾自地绽放。

　　——高2022级3班 曾子婕

　　（审/宣招处）