棠外成功承办高中英语学科区县联合主题教研

　　为深入落实高质量课堂建设核心要求，聚焦高三英语教学关键环节，切实提升教师测评素养，2026年4月20日下午，我校在第二阶梯教室成功承办“‘高质量课堂建设’背景下区县联合主题教研：高三英语教师测评素养提升专题培训”活动。成都市教育科学研究院高中英语教研员黄正翠、双流区教育科学研究院高中英语教研员张睛、天府新区教育科学研究院高中英语教研员戴丽梅、高新区教育科学研究院高中英语教研员李彪、我校高中校长助理曾德刚、教师发展中心主任李秀芳出席活动，双流区、天府新区、高新区全体高三英语教师参与本次活动。我校高中英语教师李浩瑞担任主持人。

李浩瑞老师主持

与会教师认真学习

　　一、寄望致辞：曾德刚校长助理

曾德刚校长助理致辞

　　我校高中校长助理曾德刚首先向信任并支持我校承办本次活动的各方表示衷心感谢。他指出，在“高质量课堂建设”的背景下，提升教师测评素养是高三备考工作的关键环节，承办本次活动是我校推进“外语好课堂”建设的又一次重要实践。他希望各位教师能够借此机会深入交流、互学互鉴，并预祝本次活动圆满成功。

　　二、课例展示：严和老师

严和老师现场研讨课

　　我校高中英语教师严和以“基于记叙文文体特征的解题策略指导”为主题进行课例展示。他以新课标高考卷中记叙文考查题型为切入点，将成都二诊读后续写试题改编为阅读理解与完形填空题型，引导学生深入剖析记叙文在不同题型考查下的文体特征和解题策略，为参会教师提供了记叙文备考的新思路。参会教师纷纷表示，该课例视角新颖、立足学情、设计科学、融合贯通，具有较强的借鉴意义与实操价值。

　　三、课例评析：张睛老师

张睛老师课例评析

　　双流区教育科学研究院高中英语教研员张睛以“基于命题思维的解题策略探索”为主题，结合严和老师的研讨课，梳理双流区阶段式讲评课研究历程，阐述本次研讨课的背景与目标。通过二次使用记叙文试题，进行题型改编，从“三线一脉”的角度对比分析不同题型的异同，诊断学生问题、提炼解题策略，培养学生逻辑思维。

　　四、策略分享：杨晨曦老师

杨晨曦老师专题分享

　　成都市中和中学高中英语教师杨晨曦以“循证·思维·进阶”为主题，基于UbD逆向设计与循证教学闭环，聚焦读者意识与逻辑框架，运用读者视角倒推、逻辑搭建等策略，有效提升学生应用文写作能力，实现从“写得出”到“写得清”的教学进阶。

　　五、命题赋能：戴丽梅老师

戴丽梅老师专题分享

　　天府新区教育科学研究院高中英语教研员戴丽梅以“科学命题·精准测评：高中英语阅读理解命题能力提升”为主题，从课标与高考评价体系出发，围绕选材的思维、结构、语言三个层面，语篇改编的真实性、难度控制、有效性三大原则，以及阅读理解命题的难度控制维度，系统指导教师科学命题，切实提升高中英语阅读理解命题素养与测评实效。

　　六、高位引领：黄正翠老师

黄正翠老师活动小结

　　成都市教育科学研究院高中英语教研员黄正翠围绕“素养导向下的命题与备考”作活动总结。她从守住命题底线、引导学习方式变革、科学确定复习备考重点三个维度展开，特别指出命题应发挥正向引导作用，推动教学从知识灌输走向素养培育，并通过四个关键追问帮助教师精准规划备考策略，为与会教师提供了系统的指导框架。

　　本次区县联合主题教研活动圆满落幕，离不开成都市及各区县教育科学研究院专家的悉心指导与大力支持，离不开我校的精心筹备、高中外语教研组的扎实推进以及李秀芳外语名师工作坊的团队深耕与前期打磨。展望未来，我校将以外语“好课堂”建设为引领，深度融入区域教研体系，践行“教研相长”理念，着力提升外语教师命题素养，持续为区域外语教学高质量发展和我校外语特色建设注入强劲动力。

　　（初审/郭莉莎 复审/何璋 终审/殷梦旭）