教育名家李希贵、沈祖芸走进棠外，以“真问题指导”助力民办学校创建育人新生态

　　2026年5月19日，由成都市教育局、成都市教育科学研究院主办，明德云学堂教育集团、成都棠湖外国语学校承办的“蓉城教育名家培养对象导师入校指导活动”在棠外举行。

教育名家李希贵、沈祖芸走进棠外，以“真问题指导”助力民办学校创建育人新生态

　　国家督学、北京第一实验学校校长、新学校研究会会长、教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、北京专家联谊会副理事长李希贵，新学校研究会副会长、上海新优质学校研究所副所长、北京名校长领航工程课程总监、得到app教育课程主理人沈祖芸，明德云学堂创始人黎明一行走进棠外，以“破解民办学校拔尖创新人才培养瓶颈，创建育人新生态”为主题开展指导、对话等活动。棠外校级行政及各学部、公共部门行政参加活动。

教育名家李希贵、沈祖芸走进棠外，以“真问题指导”助力民办学校创建育人新生态

教育名家李希贵、沈祖芸走进棠外，以“真问题指导”助力民办学校创建育人新生态

　　首先，专家一行在棠外理事长黄波等学校行政的陪同下参观校园和校史馆。我校学生担任讲解员，自信从容、条理清晰地向专家娓娓道来学校的发展历史与重要荣誉，其落落大方的精神风貌赢得了专家们的高度赞赏。李希贵校长表示，自己在2000年的时候和棠外首任校长黄光成同志一起，在人民大会堂参加了全国劳动模范表彰大会，受到了中央领导的接见。今天来到棠外，充分感受到学校扑面而来的深厚文化。历经二十余年办学实践，棠外成功跻身成都市仅有的两所民办“四川省一级示范性普通高中”之列。这是黄光成老校长与黄波理事长两代人薪火相传，带领全体棠外人孜孜以求、共同努力的成果。

教育名家李希贵、沈祖芸走进棠外，以“真问题指导”助力民办学校创建育人新生态

　　棠外理事长黄波在致辞中表示，棠外建校二十余年，从一所年轻学校成长为区域的教育名片，离不开各级领导、专家的关怀和支持，更离不开不断学习、借智借力的进取心态。他坦言，民办教育正面临格局重塑，贯通式培养、拔尖创新人才早期识别与系统培养、百年名校顶层设计等课题，是办学的重要着力点。诚请专家为学校“把脉问诊”，赋能学校破解发展瓶颈。

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　　棠外初中校长刘勇作为“蓉城教育名家培养对象”，担任本次活动主持和主要汇报人。刘校长系统梳理了棠外的发展现状与基石，并提出“如何在K12贯通培养中发挥初中‘承上启下’的关键作用？如何早期识别拔尖创新人才潜能而非仅靠分数筛选？如何构建管理体系激发学生自我发展内驱力？”三大核心问题，请专家答疑解惑。

教育名家李希贵、沈祖芸走进棠外，以“真问题指导”助力民办学校创建育人新生态

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　　两位专家重点指出，民办学校在变革时代，真正的突围之路在于坚守学生利益。

　　首先，回归教育本质：教育即服务，课程即产品。学校的核心产品是课程，教师是“课程开发者”。学校层面负责根据国家课程标准进行二度开发，形成能力路径和资源；教师层面负责基于资源实施教学，避免管理层越位、教师错位。

　　其次，明确战略定位：坚守一流愿景，拒绝同级思考。学校必须具备坚定的一流价值体系、捍卫学生利益的机制以及可持续的课程产品。形成“分层思考”，校长思考高考与战略，年级主任思考协同，班主任思考个体动力，教师思考课程开发。

　　再者，尊重培养规律：用成长解决成长。尊重学生身心发展规律，通过时间和体验自然化解成长问题，而非强行矫正。开发校本化课程体系，支撑系统化培养规划，满足学生多样化成长需求。

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　　在互动问答环节，学校参会人员围绕教师内驱力激发、教育改革与家长认同、分层教学策略等实际问题现场请教。专家们一一回应：教师的意义感应来源于学生成长的变化，学校需建立机制放大学生因教师投入而产生的积极变化；只要改革符合教育规律且真正利于学生成长，家长最终会认可；行政分班受限情况下，通过“分类课程”和“走班制”实现实质性分层教学。

　　历时两小时的指导活动，既有理念引领，又有实操路径，专家见解直击痛点、发人深省。黄波理事长表示，棠外将以此次指导为契机，认真消化专家智慧，在课程重构、贯通培养、内驱力激发等关键领域深化改革，努力办好家门口的好学校，向着“百年名校”的长远目标坚实迈进。

　　（初审/冯颗芬 复审/樊永红 终审/刘勇）