孙云晓 中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，中国少先队工作学会副会长，《少年儿童研究》杂志总编辑，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。
“教育经”可能很多人都会念，可很多时候，教育并不是“念经”，它就在我们的身边。记者在采访孙云晓时，他并没有口若悬河地大念，只是绘声绘色地讲起了几个小故事，而这些发生在我们身边的小故事里却蕴藏着很多教育的大智慧。
“千万别让学生恨你”
故事一：“某天我在深圳开会，在路上打了一辆出租车。当时一上车，司机就用一种很凶的眼神打量我。我便问司机：‘您有事吗？’司机很奇怪的反问我：‘你是老师吗？’还没等我回答，司机便接着说：‘我看你像个老师，我这个人恨死老师了。’‘为什么呀？’我很诧异地问道，‘我初中时的一个老师总骂我笨，说我一辈子只能干苦力，有不了什么大出息。’后来，我的自信心慢慢地丧失掉了，我辍学后学起了开车。现在想起来，我特别恨那个老师。”
孙云晓：中国有20余万所中小学校，考取清华北大的只有范围很小的一部分人。繁重的升学考试，使我们把义务教育变成了竞争激烈的选拔教育。我们的教育在培养大批优秀人才的同时，我们许多人却往往不自觉地把更多的人变成“差生”，对他们冷落甚至歧视。教师教书育人，对每一个学生都要公平，不要轻易放弃差生，甚至因为他们成绩差而去用言行伤害他们、打击他们。老师们都要记住，每个孩子都可以同样优秀，不要因为你的过失而害了孩子。如果学生记恨你，那或许他会记恨整个教育，甚至整个社会。
“别代替孩子体验成长”
故事二：“有一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸爸说，那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统，就是里根。”
孙云晓：教育的核心是培养一种健康的人格。其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都必须具备一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。回想我们自己长大的过程，一定有一些惩罚是让自己终生难忘的。一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。如果家长时时刻刻做孩子的挡箭牌，很容易让孩子不会面对和解决一些事情，缺乏责任感。孩子是在体验中成长的，他应该学会为自己的过失负责，而不是逃避。所以家长、老师不要万事包办，不要代替孩子体验成长。
“成功更是成功之母”
故事三：“在上海闸北中学的某个班上，有个外号叫‘傻大姐’的女孩张爱华在一次化学考试中只考了七分。班主任老师没有责怪她，而是找她谈心。老师说：‘你好好学，用心一点，下次考试一定会好的。’女孩子不自信地问道：‘我可以吗？’‘当然可以，这次考7分，下次考8分，再下次考9分，我只要求你能做到每次考试有一分的进步。’后来，女孩在第二次的考试中考了38分，老师在班上表扬她是班里进步最大的孩子。再后来，女孩学习更努力了，毕业会考，她的化学考到78分，是个相当不错的成绩。”
孙云晓：让孩子在学校里体验成功，对孩子的一生都非常重要。反复成功的孩子更容易成功，反复失败的孩子更容易失败。成功是成功之母，让孩子变反复失败为反复成功，是提高未成年人思想道德和综合素质的一项重要工程。总之，我们的教育就是要让差生体验到成功的喜悦，让他们从每一次细微的进步中去取得飞跃。无论是家长，还是我们的教育者，都要千方百计地让每一个学生相信自己是聪明的人，是有希望的人。用心理学的概念来解释，就是建立一个积极的自我概念。这对于个人还是社会，都是很有意义的。
“批评孩子是必要的”
故事四：“在内蒙古某中学曾经发生过一起让人扼腕痛惜的惨剧。一个14岁的初中小男生因为在课堂跟老师发生了一些冲突，课下的时候，小男生被老师叫到教室外谈话。可能是两人的情绪都比较激动，矛盾冲突有些激化。学生扬手要打老师，老师情急之下骂了这名学生一句。也就是老师这句有些过激的话，让小男生再也承受不了了，他觉得自己在学校老师和同学面前丢尽了脸，于是从教学楼上纵身跳下。一个年轻的生命就这样夭折了。”
孙云晓：现在，很多老师都说不敢批评孩子，总怕出什么问题。近些年，中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。据心理学专家的研究，现在的孩子心理“抗打击”能力非常弱，他们根本承受不住生活中的“波浪”。所以，我认为在一定时候，适当的批评是必要的。当然我说的惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，必须因人而异，而且要适度。
语丝
●老师们都要记住，每个孩子都可以同样优秀，不要因为你的过失而害了孩子。如果学生记恨你，那或许他会记恨整个教育，甚至整个社会。
●一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。
●成功是成功之母，让孩子变反复失败为反复成功，是提高未成年人思想道德和综合素质的一项重要工程。
●透过一个细微的习惯，往往能分析一个人的思想、作风、道德或文明的程度。良好的道德行为习惯，能使品德从内心出发，不走弯路而达到高境界。
●优秀的教师=爱+智慧+公正。
●无批评、无惩罚的教育是危险的教育。
●孩子犯了错，就像是孩子摔了一跤，要扶他一把，但千万不要把他抱起来。
●一切成功的教育都是和谐的教育。
●孩子三分教，七分等。教育就是要去唤醒孩子心中沉睡的巨人，去挖掘孩子本身的潜力。
●孩子的事情要特别听孩子本人的意见。面对孩子的请求，不要轻率地拒绝，倾听他的诉说为好。
●用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。
●培养习惯的过程是实际操作和亲身体验的过程。这种亲身体验直接作用于身心，使各种感受真实而直接。
