本站消息：随着教育部“十一五”国家课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》开题会议日益临近，本站记者先后采访了有关专家和参与课题研究的有关学校领导，他们表示，“十一五”国家教育部课题特点突出，参加课题研究具有十分重要的意义。

　　课题的特点之一：课题级别高、权威性强 、具有很强的实效性。

　　本课题是全国教育科学规划领导小组正式批准的全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题，课题批准号为：FHB060356。（具体情况见全国教育科学规划领导小组办公室下发的“关于下达全国教育科学‘十一五’规划2006年度教育部规划课题的通知” 【2006】011号批函）

　　这是国家级的研究课题，也是“十一五”规划中获得批准的极少数几个基础教育领域研究的课题，级别非常高。为此，教育部、全国教育科学规划领导小组的有关领导十分重视课题的研究和发展，多次表示要大力支持课题的研究。

　　这个课题由教育部基础教育司副司长郑增仪领衔主持，同时聘请了北师大课程论资深专家、教科所所长、本课题专家组组长、博导裴娣娜，北京教科院院长、资深基础教育研究专家文喆等作为专家指导组成员，确保课题具有权威性。

　　课题的特点之二：领导重视，参与学校踊跃。

　　本课题是科联体继“九五”、“十五”承担国家级重点研究课题之后，再一次承担的“十一五”国家级课题，因此，教育部、全国教育科学规划领导小组、中央教科所领导都十分重视，他们希望科联体能够再接再厉，搞好本次课题研究。全国教科文卫委员、中国教育学会副会长、北京市社科联负责人陶西平等有关领导也十分重视课题研究，要亲自出席开题大会，并做专题报告。

　　另外一个方面各个成员学校参与积极，后续支持力度特别大。北京人民大学附中、北大附中、北京四中、北京12中、北京101中学、北京潞河中学等在京成员学校领导纷纷表示将支持课题研究，外地的学校也纷纷来电表示要参加课题研究。

　　课题特点之三：开局隆重热烈

　　本次课题于2006年12月被全国教育科学规划领导小组正式批准为全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题。2007年3月1日，科联体在北京清华大学东门的东升大厦召集部分专家、学者探讨课题开题事宜。教育部基础教育司、全国教育科学规划领导小组、中央教科所、北京大学、北京师大以及在京部分学校领导与会，会议中，大家对课题研究畅所欲言，会议确定了课题会议的一些具体问题，为开题会议奠定了良好的基础。

　　本次开题会议将于2007年3月24日-25日在北京人民大学附中召开，除了有关领导将出席讲话外，北京人大附中刘彭芝和北京潞河中学张世义校长将结合学校实际作“开展课程改革与推进素质教育”的经验报告。可以预见，开题会议将隆重热烈。

　　课题特点之四：提升参与学校的声誉

　　历年来，参加科联体重点课题研究的单位除了获得了良好的与全国同行交流机会外，还因为承担国家级课题，学校获得地方政府重视，参与课题的教师获得更多的提升机会。可以说，参与课题研究是一举多得的机遇，更是稳步向前，追求目标更大的体现。