“您还记得吗？那天，天色已晚，我和另外三位同学正在教室里出黑板报。您走进教室，亲切地对我们说：‘时间不早了，赶快回家吧!’说着，您轻轻地把我从椅子上抱了下来。顿时，一股暖流涌上心田。在我五年的学习生涯里，从没见过哪位老师能这么亲切地把学生从椅子上抱下……”这是我班一位学生在日记中写给即将离别的实习老师的一段话。

　　看着这段肺腑之言，我不由想起了自己的启蒙老师，那位亲切地抱过我的启蒙老师。由于我在上小学之前未上过幼儿园，连最简单的拼音字母和阿拉伯数字都不认识。课堂上懵懵懂懂地听课，课后依葫芦画瓢地抄作业(那时的幼儿园大概把一年级的一半内容都教过了)。不到一星期，我就彻底对学习失去了信心。当我正计划着第二天如何逃学时，我的语文兼数学老师---张老师找我谈了一次话。她说了些什么，我已不太记得，大概意思就是安慰、鼓励我。但是，谈话结束时的那一幕却永远刻在我心里---她微笑着说：“老师已经看出你是个聪明的孩子，你一定能赶上其他同学!”说着，她拍了拍我的肩膀。那是怎样的一拍啊，我至今仍能清楚地感觉到：不重，但很有力。它拍去了我的自卑，拍去了我逃学的欲念，同时传给了我无穷的力量。从此，每天放学，张老师都要给我补课，手把手地教我写“a”、“o”、“e”，扳着手指教我算“1+l”、“1+2”……当我的表现不尽如人意时，她总会摸摸我的头，说：“别急，慢慢来。”当我表现出色时，她会激动地抱起我，让我坐在她膝盖上。那是多么温馨、幸福的一刻啊!每天放学，看着别人轻松地背着书包回家，我竟丝毫都不羡慕，反而，还会有一种期盼。在如沐春风般的感觉中，我学会了所有拼音，学会了简单计算。期中考试时，我竟然取得了优秀的成绩。

　　现在想来，假如没有张老师，没有张老师那慈母般的关爱，一开始就对学习望而却步的我，还有勇气叩开知识殿堂的大门吗？确实，师爱无价!这浓浓师爱在我记忆中定格为亲切的微笑、亲热的拍抚，还有那不无疼爱的轻轻一抱。我想，在那个年代，张老师固然未学任何心理学，而她却熟谙体态语之运用。与她相比，算学过几年心理学的我是何等惭愧。我只会一味地为业务太忙、琐事繁多，无暇与学生沟通而抱怨。

　　据说日本的一些学校规定，老师必须做到每天和每一个学生有一次感情交流。我想，对于忙忙碌碌的老师来说，这恐怕不太现实，但是，传递一个微笑的眼神，对每一个关爱学生的老师而言应该不算难事。同时，偶尔朋友式的一拍，亲人式的一抱，将会为师生的情感交流锦上添花。若是心中蕴深情，举手投足皆是爱。何必吝啬一笑、一拍、一抱，将你的爱意及时传达给学生，让每位学生在师爱中茁壮成长吧！