文摘报（2008年第6期月末版）

　　◎浙江省温州市瓯江高级中学李本华

　　近日读书，看到几则宗教故事，掩卷沉思，作为教师的我感悟颇深。

　　快乐的兰花

　　唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游各地。有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院的数十盆兰花。弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄兰花非常殷勤。但一天深夜狂风大作，暴雨如注，偏偏弟子们由于一时疏忽，当晚将兰花遗忘在户外。第二天清晨，弟子们望着眼前倾倒的花架、破碎的花盆后悔不迭。几天后，慧宗禅师返回寺院，众弟子忐忑不安地上前迎候，准备领受责罚。得知原委，慧宗禅师泰然自若，他宽慰弟子们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”弟子们听后如醍醐灌顶，顿时大彻大悟……

　　记得初次读到这句话时，我也是怦然心动，眼前顿觉柳暗花明、豁然开朗。当“孩子王”已经３０多年的我，现在回想起来，其间，令人生气的日子似乎太多了。教学成绩不好时要生气，学生犯了错误时要生气，同事误解时要生气，职称没评上时要生气，甚至心情不好时也要生气……生自己的气，也生别人的气。正因如此，错过了多少快乐和幸福！所以以后，大可用兰花的启示来为自己宽心：我不是为了生气而走进课堂的；我不是为了生气而工作的；我又何尝是为了生气而生活的……从此，我们将那棵快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰花蕙质，我们的心境一定会盈满幸福与快乐、宁静与安详。

　　请送学生“一轮明月”

　　一位在山中茅屋里修行的老禅师月夜散步归来，发现一个小偷在他的茅屋里偷东西。老禅师知道小偷在屋里不会找到什么值钱的东西，便从容走进屋里，脱下自己身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上，并平静地说道：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回呀！”望着消失在夜色中的小偷的背影，老禅师感慨地说：“但愿我能送他一轮明月，照亮他在夜晚的前程。”第二天早上，老禅师一睁开眼睛，发现那件披在小偷身上的大衣叠得整整齐齐地放在门口。老禅师高兴极了：“我终于送了一轮明月！”

　　我不禁被老禅师那博大、宽容的慈善之心深深折服。由此，我想到了教育。“教育成功的秘诀在于尊重学生。”（爱默生语）教育的职责是培养和塑造，而不是制裁和打击。教师宽容学生就可以给学生更多的发展空间，使其走上成功的道路。反之，一句讽刺、挖苦、辱骂、斥责的话，也许会导致学生意志消沉，甚至会毁掉其一生。教师只有对学生多一分宽容和理解，多一分尊重和勉励，才能不辱教书育人的使命，也才能杜绝诸如打骂学生、歧视差生，甚至罚学生下跪、吃苍蝇、打耳光、挂牌游班、往学生脸上刻“贼”字等恶性事件的发生。对教师而言，宽容是一种境界，是一种艺术，更是一种智慧。

　　千言万语其实一句话：请送学生“一轮明月”。

　　山不过来，我就过去

　　有一天，先知带着他的４０个门徒，在山谷里讲道。先知说：“只要有信心，就没有实现不了的计划。”一位门徒说：“你有信心，你能让山过来，让我们站在山顶上吗？”先知充满信心地把头一点，大声唤道：“山，过来。”门徒们都聚精会神地望着那座山，在等待。过了一会儿，先知说：“山不过来，我们就过去吧！”他们开始爬山，经过努力，站在了山顶上。

　　几十年的教学生涯告诉我，时代在发展，环境在变化，知识在更新，教育对象不同了，如果教师“以不变应万变”，仍旧用老观点、老知识、老方法去教育学生，这样不但“唤”不来“山”，而且还会“头撞南墙”。

　　有人说，没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话是很有道理的。如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢；如果无法说服学生，是因为自己还不具备足够的说服能力；如果课堂上学生听不懂，是因为自己还没有找到让学生听懂的方法。

　　“移山大法”启示我们：要想事情改变，首先得改变自己。只有改变自己，才能最终改变学生；只有改变自己，才可以最终改变教育。