11月11日，成都市教科所钟楠副所长率领各学科教研员一行10人到我校调研 “三段式教学模式”取得的成果，高度评价了我校在新课程改革中做出的积极探索。

　　上午8时半，熊校长向市教科所的教研员们介绍了我校推进“三段式教学模式”的背景、指导思想、教学思路、课前课中课后的教学环节和目前推进的情况。9时，在我校有关领导的陪同下，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科教研员纷纷走进课堂，对我校不同年级不同层次的班级展开了深入的调研。听课过程中，教研员们认真观察课堂教学情况，时而会意微笑，时而陷入沉思，时而欣然鼓掌，时而巡视学生活动情况，不时记录下生生互动、师生互动等课堂教学场景。课后，教研员们翻阅了《学与导》，并就本学科的相关内容和授课教师、学生进行了亲切的交谈。随后，各教研组长组织本组教师围绕“三段式教学模式”研究实践过程中的具体问题，和教研员们展开了深入细致的评课交流活动；教师们认真聆听了教研员针对下一步如何更好地开展“三段式教学模式”实践工作的指导意见。

熊校长讲话

熊校长向市教科所专家介绍我校“三段式教学模式”

市教科所专家深入“三段式教学”课堂

　　下午，本次调研的总结交流会在我校三楼会议室召开，各位教研员对我校开展的“三段式教学模式”纷纷给予了高度赞扬。教科所中学室罗主任和教研员们认为，“三段式教学模式”是改变传统教学模式的积极实践, 不仅提升了教学质量，更体现了以人为本的教育思想，真正落实了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。该模式激发了学生的学习热情，培养了学生良好的学习习惯，提高了学生学习的积极性、主动性，从“老师要我学”转变为“老师，我要学”，提高了学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，增强了学生独立思考、合作共存、交流表达和创新实践的能力。同时，该模式的实践真正转变了教师的教学观念，改变了传统的教学方法，提高了教师的教育教学理论水平以及科研水平，促进了教师的专业化发展。他们还高度评价了棠湖中学教师敢于实践、勤于钻研的精神，认为我校教师在教学工作中表现出了极大的创造性和课改意识。钟所长还特别指出：高中课堂在变化，棠湖中学能够走在前面，营造全员积极参与的良好的氛围，体现了学校领导班子的胆识。

“三段式教学模式”总结交流会

市教科所专家发言

　　会上，教研员们还对实践中的不足之处提出了中肯的建议和意见，鼓励我校全体教师在继续深化实施“三段式教学模式”的过程中再接再厉，对不同学科不同类型的课堂教学展开更加深入的研究，争取在全市范围内起到更好的推广示范作用。