（2000年10月——2001年10月）

　　一、课题研究的现状及依据

　　我校现有教学班57个，其中初中25个，高中34个，学生3200余人，教师200余人，其中中学特级教师2人，高级教师 59人，一级教师129人，获省、市、县优秀教师、学科带头人30多人。学校先后被评为“联合国教科文组织北京教育学术交流中心实验校 ”、四川省"体育传统项目先进学校" 、四川省"文明单位" 、省、市首批"校风示范学校" 、成都市"学校德育工作先进集体"、成都市"校园环境管理先进学校"、 "全国教育技术试点学校"、 "全国中小学影视教育先进学校" 。已完成或正在进行的各级各类科研课题28个。由于上级主管部门支持，学校领导重视，基础设施齐备，师资力量雄实，科研氛围浓厚，加之有扎实的群众性的科研基础，所有这些都为本课题行之有效的开展提供了有利的保障。

　　随着素质教育的大力开展，以学生为本的新的教育观念正在逐步形成。以学生的发展为目的，面向全体学生，充分发挥学生的主体性、主动性，全面提高学生素质，优化课堂教学，改革教学方法，培养学生的创新思维和创新能力，已成为教育改革中的一个崭新课题。课堂教学是素质教育的主渠道，只有抓好了课堂教学，才能使素质教育得到最好的体现。

　　特别是由于中学各科教学大纲、教材的不断更新，旧有的教学模式和教学方法已不适应新的大纲与教材的要求，势必应建立与之匹配的科学而卓有成效的新模式。只有这样，才能实现课堂教学最优化，课堂效益最突出，教学质量最明显，学生素质最优秀。因此，根据我校实际和实验方案的要求，特制订本课题学年度实验计划。

　　二、实验工作计划

　　1、实验目标

　　根据实验方案预定的要求，本年度课题研究应为“调查组织阶段”。本阶段应达到的目标主要是：

　　（1）加强理论学习，特别是应学习与本课题有关的教育理论，不断提高实验教师的理论水平和研究能力。

　　（2）课题组成立领导小组和研究实验小组，确定主研人员，聘请团体顾问和个体顾问，建立健全课题的各种机构，审定实验方案，召开培训会和开题会。

　　（3）各研究实验小组应结合本学科的教学特点和新的教学大纲，研究新的教学内容，摸索新的教学方法，探讨新的教学程序，总结教学中的得失，为建立新的教学模式奠定基础。

　　（4）各研究实验组应根据课题组的研究实验方案，制定出本学科的实验方案，确定并培训好实验教师。

　　（5）各研究实验组应针对课堂教学现状进行调查分析，拟出师生对本课题所需开展的研究实验情况的调查表；并根据课题组的问卷调查写出调查报告。

　　（6）课题组对实验班级的师生进行课题问卷调查，写出调查工作报告。

　　（7）加强成果意识，收集、整理好实验教师的阶段总结或研究论文。

　　2、主要活动安排

　　（1）2000年10月，提交课题申请予中国教育学会教育实验研究会审批，并报县教委备案。

　　（2）2000年11月，拟定实验方案，征求顾问们的意见或建议后对实验方案进行确定。

　　（3）2000年12月，建立健全课题研究机构，培训全体主研人员，布置课题研究的下一步工作。

　　（4）2001年2月，各研究实验组制定实验方案，提交拟定的调查表。

　　（5）2001年3月，整合各实验组的调查表，对所有实验班级的师生进行调查摸底，举行课题开题会。

　　（6）2001年4月，写出调查报告，将信息反馈给各实验教师，以便在实验中参考。

　　（7）2001年5月，各研究实验组应开展研究课或实验课，邀请专家学者或顾问到校检查实验情况或作专题报告。

　　（8）2001年6月，小结课题实验进展情况，培训全体实验教师；进行一次迎高、中考学习和心理方面的咨询活动。

　　（9）2001年7~8月，全体实验教师自学教育理论，写出心得体会或论文。

　　（10）2001年9月，了解各研究实验组实验进展情况，在实验班级内开展一次以创新为主题的演讲比赛；实验教师交研究论文或总结。

　　（11）2001年10月，各研究实验组写出阶段工作总结，评选先进集体和个人；召开一次全体实验教师研讨会，评出优秀论文。

　　三、方法与措施

　　（1）建立常规学习研究制度，各研究实验组每月应召开一次例会，进行理论学习或交流实验心得和情况。

　　（2）落实实验方案，严格按方案和计划进行研究实验。

　　（3）加强外向联系，注重信息收集，主动争取参加各级各类有关科研教改的会议，以提高实验教师的理性和感性认识。

　　（4）课题实验班班主任应注意班科协调，既有学科专项研究，又有班级整体研究，注重合作研究效益。

　　（5）对学生可采取专题讲座、个别辅导、心理咨询、组织交流、强化训练等形式进行培训。

　　（6）实验人员每人至少应拥有一种教育理论方面的书刊，以加强理论学习，提高科研水平。

　　（7）强化成果意识，每学年度各实验教师必须交一篇研究论文或总结（到时未交或不交者，视为自动退出研究实验组）。

　　（8）各研究实验组应根据本组情况主动开展一些有关本课题研究方面的活动，从中总结经验，以便促进课题研究的深入开展。

　　（9）加强资料管理。资料组对实验工作的各种数据、图表、会议记录、文字资料等必须有专人专门登记，并应分门别类地整理、抄写、汇集、归档、装订成册，以备索查。凡借阅课题组资料，必须具备手续，并按时归还。各科组的资料收集，应有专人负责。

　　（10）课题资料组专门在网上建立本课题主页，以备各研究实验人员索查。

　　 四川省双流县棠湖中学

　　 二000年十月