为继续贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，进一步促进全国中小学校报校刊的发展，提高校报校刊的整体质量，培育出一批高水平、高质量，有一定知名度、美誉度和社会影响力的优秀校报校刊，并培养出一批具有品牌意识和传播经验的高素质的校报校刊工作者队伍，开始于2009年5月的由教育杂志社主办，中国教育学会教育机制研究分会联合主办，教育文摘周报社评审支持，教育新闻网提供新闻支持的“第四届全国中小学优秀校内报刊评选活”于2009年11月30日圆满结束。

　　此次评选活动共有全国1700多所中小学校的3000余份校报、校刊参评，经过专家严格评审，棠湖中学校刊校报从全国众多校内优秀报刊中脱颖而出，《春晓》杂志荣获校刊“特等奖”，《棠中校园报》荣获校报“一等奖”。此外，校刊编辑任飞扬老师和胥华老师均获校刊最佳编辑一等奖，校报编辑唐静老师获得最佳校报编辑一等奖和最佳校报版面奖。我校《春晓》杂志副主编胥华老师代表学校前往北京参加了此次颁奖典礼。

　　11月29日上午，颁奖典礼在北京四中隆重举行，原国家教委副主任邹时炎、国家教育部政策法规司原司长张金惠、新华社新华每日电讯副总编辑方立新、国家教育部基础教育二司乔玉全处长、教育杂志社总编辑徐民和、著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感、中国教育学会教育机制研究分会施进军秘书长、教育科研杂志主编王金重等领导以及来自全国各地的获奖单位代表出席了本次活动。

“第四届全国中小学优秀校内报刊评选活动”与会领导

　　颁奖典礼由教育科研杂志主编王金重主持，由教育杂志社总编徐民和致开幕词，由中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军作评审工作报告。施进军秘书长指出，本次评选反映出全国各地中小学优秀校内报刊的特色有：运作更加规范，定位更加明确，内容更加丰富，栏目特色鲜明，版式设计规范优美，师生参与度高，也越来越受到学校管理者和地方教育行政主管部门的重视。同时，他还特别提到棠湖中学《春晓》杂志办刊思想开放，宗旨明确，质量较高。

中国教育学会教育机制研究分会施进军秘书长作评审工作报告

　　在国家教育部基础教育二司乔玉全处长讲话后，与会领导和专家为特等奖获奖单位颁发奖牌。著名语文教育专家人民教育出版社编审张厚感亲自为我校颁发了最佳校刊特等奖奖牌，并作专题报告。

国家教育部基础教育二司乔玉全处长讲话

语文教育专家人民教育出版社编审张厚感作专题报告

与会领导和专家为特等奖获奖单位颁发奖牌

胥华老师在颁奖典礼上

　　校报校刊是校园文化的重要载体和形式，是交流信息，培育校园文化，打造学校优势品牌的有效平台，也是增进学校与家长、社会沟通与交流的重要桥梁。因此，此次活动以校报校刊为媒介分为了四个部分：全国中小学优秀校内报刊评选颁奖典礼、全国中小学校园报刊展览、全国中小学校园文化建设工作研讨、北京四中校园文化参访。在北京四中礼堂里，颁奖典礼后，与会代表听取了北京四中校长刘长明题为《学校文化——用“自己的语言”诠释教育的价值》的专题报告，观看了北京四中师生原创的大型历史话剧《郑伯克段于鄢》，观摩了四中的展示课。

全国中小学校园报刊展览

北京四中大型历史话剧表演《郑伯克段于鄢》

胥华老师在北京四中礼堂外留影

　　30日下午，与会代表在四中学生的引领下，参观了四中校园和校史馆，并就校报校刊和校园文化做了充分的座谈交流。棠湖中学《春晓》杂志副主编胥华老师结合学校办学历程、办学理念、校园文化建设，以及办刊思想、编辑工作，在交流会上作了题为《博采众长，以成己优；怀揣梦想，精益求精》的主题报告。棠湖中学在校报校刊编辑、校园文化建设，以及素质教育方面所具有的特色和所取得的成绩受到了与会专家领导的一致好评。

　　校园文化的建设长期而艰巨，它和金钱投资无关，也不能等同于校园的设计和校风的建设，它需要研究和解决的问题很多，而无论是学生社团，还是校报校刊，都是校园文化建设的一部分。令人欣慰的是，以校刊《春晓》为代表的棠中校园文化建设，坚守了优良的传统，融合了时代精神，开创了未来的道路。

与原国家教委副主任邹时炎合影留念

与国家教育部基础教育二司乔玉全处长合影留念

与教育杂志社总编辑徐民和合影留念