品位的彰显，素质的体现

——棠外班级文化建设评比侧记陆春子/文万明/图　　时间：2008年4月15日

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　　“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用！本学期以来，棠中外语学校学生处重点开展了以提升文化品位，强化育人功能的校园班级文化建设工程。

　　为此，学校集中了人力、物力和财力，加强了对校园文化建设的统一规划和指导，使我校的班能文化氛围有了一个质的提升。为了更好地展示班级文化建设的成果，学校还专门对班级文化建设进行检查评比。

　　4月10日晚自习，由学生处、校团委、年级组和学生干部代表们共同组成的“校园班级文化建设评审组”对各班级文化建设中的清洁卫生状况、教室布置、“文化墙”的设计、整体布置效果等方面进行严格认真的评比。

　　走进学校的任何一间教室，你都能看到国旗下、黑板旁的班训、班歌和班规，都能看到摆放整齐的书报架，学校精心选择并统一制作、安装的孔孟格言。每个教室，都保持着良好的卫生状况，窗明几净，连清洁用具都逐一摆放整齐。同时，教室后墙上统一的公告栏、各具特色的黑板报、象征荣誉的奖状、凝聚班主任与同学们创造力的学习园地，共同构成了彰显各班个性特色的“班级文化墙”。

　　从此次的班级文化建设评比中，展现出了学生们众多精彩的创意：墨香阵阵的中文书法、流畅飘逸的英文诗句、手剪出的青春寄语、彩纸拼成的学习园地，还有班级风采、成果展示、名人名言、绘画作品，都无一不吸引着评委们的目光。更值得称道的是，有的班级的同学在教室的过道上描绘出各式各样的卡通画，极大地美化了教室走廊，有的班级的同学用不同的颜色在墙上印上56个不同的手印来表示班上56个同学亲如一家，寄托了56个民族团结一心的美好愿望。

　　班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量和育人功能。在班级文化建设过程中，通过大家的积极参与和协同配合，学生们拓宽了自己的思维、锻炼了自己的才干、施展了各自的才华，不仅提高了班级文化的品位，更丰富了校园文化生活。我们非常希望各班在保持现有班级文化建设成果的基础上，进一步发挥学生的聪明才智，将我校的班级文化建设搞得更好。