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　　2007年3月23日上午，棠湖中学外语实验学校四川省“十五”规划课题《网络环境下中学物理课程学生自主学习的研究》中期评估会隆重召开。来自四川省电教馆研究室、成都市信息中心、双流县教研室的专家袁红、朱华瑞、陈校长和冯主任以及棠湖中学副校长姚开杰、棠湖中学和棠湖中学外语实验校科研室主任左自伟、李久和等领导和课题组成员共计20余人参加了会议。

　　会议由棠湖中学外语实验学校科研室李久和主任主持召开，姚校长发表了热情洋溢的讲话，对我校的科研工作给予了充分的肯定，对物理组的科研课题研究给予了充分肯定，课题组组长王大钊老师代表课题组就该课题开题以来，怎样将信息技术融于课堂教学、怎样研究学生的自主学习策略、怎样探索学生网络环境下能力的培养方法作了详细汇报。　　

　　王老师在报告中重点汇报了物理组在该课题研究中所取得的认识成果和技术成果，王老师指出通过网络课堂调研发现，进入专题网站学习的学生，大多能从网站所提供的资料中找到和自己已有的生活经验和知识相吻合的背景，因此学生的学习形式也就从被动的听、看、练这种乏味的学习形式，变成了自主探究、协作交流、互动讨论式的多元学习形式。在这个过程中，学生的“手”、“口”特别是“脑”全方位调动起来，从而使学生的学习兴趣大大地得到激发；丰富的资源大大开阔了学生认知视野，思维得到发散拓展；网络课堂的研讨式学习向学生提供了充分交流的机会，学生能触及到共同关注的问题，明确了必须学会的知识，使思维的思辨性、收敛性得到发展。网络课堂使学生在“体验感知、体验感悟、体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验实践、体验创新、体验挑战、体验成功”的过程中，培养了良好的情商，促进了知识从感知到内化的过程。他指出通过课题研究不仅提高了教师的综合素质、参研教师对课题的认识水平、参研能力，而且有效地提高了老师驾驭现代信息技术的能力和审美能力。通过对网络课堂教学内容及方式的研讨设计，不仅有效地加深了一批教师对网络教学的理解，而且也将优秀教师丰富的教学经验通过网络共享了出来，起到了传、帮、带的效果。网站的制作促使了参研教师的计算机应用能力的显著提高，例如在没有参加课题研究以前，许多软件如：Dreamweaver、Flash、photoshop等许多教师都还不会使用或不太熟练。网络课堂教学的资源丰富性、良好交互性、多途径交流性等因素显著地改变了过去教学中讲述多、理性多而单调乏味的教学状态，明显提高了参研教师对网络课堂的驾驭与教学能力；教师在面对活跃的学生、面对大量不同的疑难问题时，如果不具备良好的学科专业知识功底，就难于圆满地完成学生网络课堂学习的需求，这就促使教师要加强自身专业知识的学习，不断“充电”。　　

　　在评估会上，专家认真听取了课题组的详细汇报之后，对课题组所做的工作以及所取得的阶段性成果做了详细的分析核查，倾听课题组老师在研究中的困难，对课题研究的艰辛给予肯定和鼓励，专家们一致提醒要注意对课题成果进行总结、提升，同时做好结题的后期准备工作。最后省电教馆袁红主任指出，棠湖中学物理组承担的省级课题有课例、有教学实践、有专题网站建设、有学与教分析调察报告、课题组自评客观公正，课题管理很有科学性、激励性和创造性，研究过程具体扎实，该课题中期评估等级为“优秀”。

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