核心数字

　　近日，华通现代调查公司实施的一项调查显示，有65.1％的人平时没有佩戴团徽的习惯。在调查对象中，佩戴团徽的时间有81.7％是在团的活动中；而在日常生活中，团徽佩戴的比例只有3．6％。

　　调查结果显示，绝大多数的调查对象认为佩戴团徽对团员有提醒、约束的作用。

　　“平时也戴团徽？这会有些别扭的。”在被问到平时是否会佩戴团徽时，陈经纶中学的一名初二女生这样回答。

　　有这种想法的人不只她一个。近日，华通现代调查公司对全国1959人实施的一项调查显示，超过半数的调查对象平时没有佩戴团徽的习惯。

　　在采访中，北京的中学生几乎都提到了学校的检查制度。学校要求学生在校期间佩戴团徽，但是在平时生活中，不戴团徽却是一种常态。

　　而在没有严格检查的学校，比如一些县城里的中学或者农村中学，只有新团员戴团徽，而且也只保持在入团初期。

　　调查数据显示，佩戴团徽的时间，15.1％是在入团时，44％是在团队活动时，22.6％是在单位或学校硬性检查时，这3项加起来达到81.7％，团徽佩戴绝大部分是在团的活动中；而在日常生活中，团徽佩戴的比例只有3．6％。

　　对于提供的5项不佩戴团徽的原因，有两项为调查对象所认可，一是戴与不戴差别不大；二是别人都不戴，自己没必要与众不同（另外3项是：嫌麻烦，容易造成着装不便；没有纪律约束和其他）。

　　特别值得关注的是，调查结果同时显示，绝大多数的调查对象认为佩戴团徽对团员有提醒、约束的作用。

　　不过，这种看法在不同年龄段表现出了差异。数据表明，年龄越大，认为有必要在生活中佩戴团徽的比例就越高，在调查对象中，23岁以下认为有必要的占24.4％，24~29岁的占28.1％，30~35岁的占45.4％，36~41岁的占59.5％。

　　采访中，笔者了解到，30岁以上人群同意平时佩戴团徽有必要的比例突然上升和该年龄段人群成长的历史背景相关联。

　　49岁的王先生就很不同意女儿入团不入团无所谓、戴不戴团徽也无所谓的态度。他说，孩子入团了就高兴一阵子，不像以前，“相亲时都会特意提到这个人是不是团员，是团员的话都可以‘加分’的。现在的孩子不会理解我们这代人对于共青团的感情。” （实习生 周磊）

　　报道追踪

　　今天，团徽的影响力在哪里

　　海南中学生写给团省委书记的一封信引出了一系列话题（相关报道详见本报2006年7月5日2版）：团员在生活中也需要佩戴团徽吗？符号的力量从哪里来？等等。

　　记者就这些话题采访了相关专家和团干部。他们认为，作为共青团的象征，团徽的使用和含义在《团章》中早已有明确规定和说明。可以作为问题提出和进行深入探讨的是：为何有些团员能自觉佩戴团徽，有些团员却没有做到？怎样才能更好地发挥团徽的影响力？团徽在新时期有哪些新的内涵和象征意义？

　　团海南省委宣传部副部长农莉民说，实际上，关于这个话题的讨论是有必要的，而讨论的重点也应该放在团徽的影响力向哪里延伸上。农莉民认为，一名共青团员，正确使用团徽等共青团的象征符号是最起码的要求，而团干部在认识上则应该更深入，正确引导团员将团徽的影响力发挥到最大。

　　中国青少年研究会顾问、共青团团史研究专家黄志坚向记者介绍，从1959年5月4日团徽颁布的那一天起，团徽就激励着千千万万共青团员为建设社会主义而奋斗，并以实际行动捍卫共青团的权威。

　　74岁的黄志坚从1950年开始做团的工作，从江西省九江市的基层一直到团中央，他见证了团徽对广大共青团员的影响力。

　　黄志坚说，上世纪50年代末团员数量很多，团徽也因此需要分几批制作才能发到团员手中。在那个热火朝天的时代，第一批拿到并佩戴上团徽的团员其荣誉感可想而知。

　　“1978年年底，共青团第十次代表大会修改团章，第一次把团徽、团旗的含义及使用写入团的章程；1983年、1999年，团中央又专门下文，对团徽、团旗的使用等进行了明确的规定，这些都体现了团中央对团徽、团旗影响力的重视。”黄志坚谈起团徽的历史，更加坚信团徽作为增强团员意识的载体的作用。

　　黄志坚认为，随着时代的发展、社会的进步，团徽的内涵也在进一步丰富，各级团组织应该具有创新精神，将新的内涵融入到形式多样的增强共青团员意识教育活动中去。

　　在刚刚出版的《增强共青团员意识主题实践活动百例》一书中，记者发现，“让团徽在创建文明城市中闪光”、“团徽闪耀理想光芒”等口号，成为一些基层团组织在开展增强共青团员意识主题教育活动中使用频率颇高的话语。

　　这本书的序言指出，这次教育活动涉及各行各业、各条战线的近300万个团组织、7000多万名共青团员，是改革开放以来在全团范围内开展的人数最多、规模最大、涉及面最广的一次集中教育活动。在“主题团日”、“学理论、知团情”知识竞赛等活动中，处处显现出团徽的光芒。

　　团天津和平区委将团徽等共青团标志镶嵌在了特色楼门名牌中，这一名为“金色未来”的共青团特色楼门名牌并非任何一个楼门都能悬挂。

　　他们的做法是，通过社区党支部书记、楼长，挨家挨户动员，使每个家庭的青年达成共识，自愿参加楼门建设，组织楼门内的青年团员和少先队员积极参加社区青年中心、社区志愿者协会、京剧团、艺术社、合唱队、书画社等组织的活动。只有达到服务效果好、团队基础好、组织指导好、建章立制好、日常活动好等“五好”标准的，才能悬挂“金色未来”共青团特色楼门名牌。

　　这一创新式的活动体现出共青团标志的庄重和威严。在近1年的增强团员意识主题教育活动中，团天津和平区委新建了“金色未来”共青团特色楼门近20个。

　　河南省平煤集团四矿团委将团徽悬挂到了工地现场。他们命名为“团徽在矿井下闪光”的主题教育活动，目的就是使广大共青团员在实践中接受教育、增长才干、争作贡献，真正发挥广大共青团员的先锋模范作用和突击队作用。

　　为突出活动的目的，四矿团委在重点工程的会战地点悬挂了《四矿增强团员意识主题实践活动牌板》，明确活动意义、目标和对团员的具体要求，并对各参战单位团员的名字进行公开，接受职工的监督，既增强了荣誉感和自豪感，也提高了他们的责任感和使命感。

　　四川攀枝花钢铁有限公司发电厂团委将团徽用在了“每月一星”的评选当中。在“团徽闪耀理想光芒青春奉献攀钢电厂”主题口号的引领下，一天一次技术问答，一周一次技术难题分析，一月一次专题技术讲座，让青年团员“练了内功，强了本领”。

　　更为引人关注的是，在每月一星的评选活动中，对团员作用发挥得好的和不好的都进行公示，激励团员争当先进。并且，这一评选以团员佩戴团徽、完善团员目标管理考核细则为原则，根据团员在完成工作任务、政治品质、团员意识、团员作用及思想素质等方面的情况进行星级评选，每周对考核情况张榜公布，每月仅评出1名优秀团员。

　　从天津、河南、四川等地方团组织的特色实践活动中，我们不难看出，有团员的地方就会有团徽，哪里有团员，团徽的影响力就会延伸到哪里，也应该延伸到那里。（记者 任明超）

　　共青团员眼里的团徽

　　“团徽代表着荣誉。”笔者在北京西单图书大厦见到42岁的喇浦海，他是一名普通读者，提起第一次戴团徽的情景，显得很激动：“1981年我中学时入的团，当时都没有发团徽，我的第一枚团徽还是找姐姐借的，戴了几天都没舍得摘下来，走路都挺着胸脯。入党之后，我的团徽还一直珍藏着，留作纪念。那种光荣的感觉，现在的青年很难体会到。”

　　喇浦海的体会代表了一个时代。对于团徽的认识，当代共青团员与喇浦海有何不同？笔者为此采访了一些大中学生。

　　初中：戴团徽都是好学生

　　“这是团员的标志，有团徽就说明入团了。”北师大实验中学两名初二女生如是说。

　　北方工业大学附属中学的杨涛今年14岁，是班上的团支书，在被问到是否会经常佩戴团徽时，他很认真地说：“戴团徽对于团员来说，是应该的，这是团员的标志，可以提醒你注意自己的表现，不去犯错误，所以应该经常戴着。老师也会严格要求团员的，你要是表现不好，老师就会说‘你还是团员呢’。这是一种促进。”

　　初中阶段入团的比例不高，入团往往需要一番努力，这让很多初中生对于入团的机会特别珍惜。

　　“戴团徽的都是好学生，成绩至少要在前10名内，德智体美都好，还要全班投票，挺不容易的。以前看别人戴团徽很羡慕，特别想有一个。”在北京读书的杨理今年5月刚刚入团，“入团后，能戴团徽觉得挺高兴的。班上只有几个团员，只有团员才有团徽，戴着挺光荣。”

　　在被问到是否经常佩戴团徽时，随机采访的8名初中生都不约而同地提到了学校检查团徽佩戴的制度。

　　“我们那里没有这种检查。”来自河南淇县的杨小溪说：“入团那几天，我们那一批几个新团员是戴了一阵，后来别人不戴了，我也不好意思再戴着。其实我觉得戴着挺自豪的，不过怕别人说，就把团徽锁在放日记本的抽屉里了。”

　　高中：不能戴团徽会有压力

　　“这是一种身份的象征吧。”在北京服装学院附属中学读高二的芦怡圆认为。芦怡圆所在的班级33个人已经有24个团员，“这不像初中的时候，入团的少，戴团徽觉得光荣。高中还没有入团，别人都佩戴团徽，自己没有团徽就会有压力。”

　　“团员戴团徽，这是最基本的要求，应该戴着上学，不过生活中戴团徽，就有点麻烦了。”高一学生李颖觉得每天佩戴团徽不容易做到，“比如今天结业典礼，就不是每个人都戴团徽。”

　　在北京西单图书大厦，记者看到一个全身黑色打扮的男孩，正一只脚踏在滑板上仔细地翻着科幻小说，他身后背包也是黑色的，团徽别在上面特别显眼。

　　这名高二学生认为把团徽这样戴是一种时尚：“团徽是团员光荣的象征，当然得戴，不过怎么戴还是看自己。别人都不这样，我这样就很有个性。老师检查我也戴着呢，还和别人不一样，算是个小创意吧。”

　　北京服装学院附属中学团委书记宋老师告诉记者，他们学校每周至少会查一次团徽的佩戴情况，并把团徽的佩戴作为评优的一个参考项。

　　大学：团的活动戴团徽

　　“团徽是团员的象征啊，不过那是中学生戴的吧，我是大学生了。”19岁的秦磊在中国地质大学读一年级，他这样回答有关团徽的问题：“我是团员，不过大学以后就没有戴过团徽了。”

　　小薛是中国人民大学三年级的学生，“大学里大家都争取入党了，除了参加志愿者活动外，大家很少戴团徽。虽然我是班上的团支书，我也不常戴团徽。”在问到为什么会出现这种情况时，小薛说，团员戴团徽是应该的，不过大学里大家都是团员，再用这个来证明自己的身份意义不大。

　　对此，武汉大学团委书记屈文谦认为，这说明在大学生中开展增强团员意识教育是极为重要的。前一段时间，武汉大学实行了“四个起来”，其中就包含了“团徽戴起来”，但是这并不意味着在日常生活中都需要戴团徽，而是要求在团的重大活动和进入团的活动场所时佩戴团徽。

　　屈文谦认为，大学生中99％都是团员，因而整齐划一地要求大家时刻戴团徽是不现实的。佩戴团徽的目的是增强团员的团员意识，从这个意义上讲，要求学生按照团员的标准来要求自己才是最关键的。

　　团中央组织部有关负责人在接受记者采访时说——

　　团徽能有效激发团员的荣誉感和归属感

　　团中央组织部有关负责人在接受记者采访时说，团徽是共青团的象征和标志。根据有关规定，团员应自觉佩戴团徽。佩戴团徽，可以使团员对自己的身份意识更为明确，更能够有效激发起团员的荣誉感和归属感。

　　该负责人说，在团中央开展的增强共青团员意识主题教育活动中，提出了要以“举团旗、戴团徽、唱团歌”等方式，通过规范团的活动仪式来进一步增强共青团员意识。各级团组织也结合实际进行了积极探索和尝试，取得了很好的成效，受到广大团员青年的普遍欢迎。

　　该负责人还表示，佩戴团徽是表明团员身份、增强团员意识的手段之一。在日常生活中佩戴团徽应成为广大团员的自觉行动，对此我们应予以大力提倡。

　　同时，该负责人强调，更重要的是，在日常的工作、学习和生活中，广大团员要能够在思想上按照共青团员的标准严格要求自己，在行动上自觉发挥模范带头作用，继承和发扬团的优良传统，引领风气之先，勤于学习，善于创造，甘于奉献，努力为社会主义现代化建设作出积极贡献。（记者崔玉娟）

　　短评：符号的力量体现在行动中

　　演讲大师齐格勒说，世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上，为了防滑，只需在它8个驱动轮前面塞上1英寸见方的小木块，这个庞然大物就无法动弹。然而，一旦巨型火车头开始启动，这小小的木块就再也挡不住它了；当它的时速达到100英里时，一堵5英尺厚的钢筋混凝土墙它也能轻而易举地撞穿。

　　这个例子也是在说符号的力量。符号本来仅仅是一个符号，不应用，它就不会产生任何力量。

　　正如团徽一样，自从团徽诞生的那一天起，团组织将它作为共青团的象征，应用到团的生活的各个角落，团徽才以它丰富的内涵，激励了一代又一代的共青团员为伟大的理想而奋斗。

　　在新时期，团徽还应继续发挥巨大的影响力。从2005年开始的增强共青团员意识主题教育活动中，我们看到，无数的基层团组织和团干部，像是开足马力高速前进的火车头，在团徽的引领下，充分施展智慧，发挥创造力，带领广大共青团员开创新的事业。

　　单纯地讲团徽的力量是没有意义的。作为一个很好的载体，团组织应该将团徽更多地应用到团的生活中去，虽然不能够做到让每个共青团员逛街的时候也佩戴团徽，但却应该做到让团员在日常生活中时刻保有团员意识，以高标准要求自己，真正发挥模范、带头作用。

　　团徽的力量要在行动中体现，就要求我们的团组织和广大团干部找准方向和目标，对共青团事业始终保持激情和热情，创造性地开展工作，使团组织的工作适应新的形势，引领时代的潮流。

　　团徽的力量要在行动中体现，就要求我们的团组织和广大团干部要有持之以恒的耐心和决心，建立共青团各项事业的长效机制，尤其是当前的增强共青团员意识主题教育活动，不能因为完成了一个阶段、取得了一定的成效而告一段落，而是要尽快探索出增强共青团员意识的长效机制，实现增强团员意识教育的经常化、制度化和规范化。

　　团徽的力量要在行动中体现，还要求广大共青团员克服各种困难和障碍，为共青团的事业努力奉献，将团徽永远佩戴在心中。

　　不然，只知道浮想，如停在铁轨上的火车头，就连小木块也无法推开。