从想唱就唱的“超级女声”到教子有方的超级教师，两者之间既有共通之处，又有本质上的差别。用民意支持的方式评选出超级教师，既是学生们对自己喜爱老师的“回报”，也是成都教师培养的目标；而“超级教师，教子有方”也是老师们对“学子”、“孩子”教育方法的不断改进和探索的发展方向。

　　昨日，“2005年度超级教师”评选活动一经推出，成都市五城区教育局局长纷纷给予了肯定。

　　锦江区

　　这个活动体现了学生、家长乃至社会对教师这个行业的尊敬和关怀。——锦江区教育局局长雷平

　　“以往我们对教师的评比，主要考虑的是教师的教育、教学水平，学生、家长的意见占的比重不大。可能会出现我们评选出的教师不一定是学生、家长最喜欢的教师。现在让学生和家长来担任评委，一方面能引导老师想办法让学生接纳自己，喜欢自己，促进他们改进教育教学方法；另一方面由于家长来自各行各业，可以集思广益，让教育工作者听到最真实的声音，帮助我们思考教师下一步的培养和发展方向。”

　　青羊区

　　以多元化的方式评价老师是一条新路子，通过此次活动也可以看出究竟什么样的老师才是学生心目中满意的老师。——青羊区教育局局长娄进

　　“借这次活动，我们可以看看现在的学生喜欢什么样的老师，今后教育行政部门也可以着力培养学生喜欢的老师。另外，还可以激起社会关注教师的成长，如果在评选时有一种明确的定位和规范化的标准，相信能选出代表成都教师整体形象的超级教师。”

　　武侯区

　　这是一次与教育行政部门评选表彰教师完全不同的评选形式，也是最大范围的教师评选。——武侯区教育局局长雷福民

　　“此次超级教师评选让更多人都来关注教师的成长，从而推动教师个体的发展。这样的评选要求教师要有亲和力，知识面要广，能用自己的魅力征服别人，所以要求老师也具备社交家、演讲家这样的能力。依照传统的评选标准能评上的教师，这次就不一定能当选最具魅力的教师。”

　　成华区

　　通过评选超级教师，让教师、学生、家长、社会各界都参与进来，进而让整个社会了解教师、学校和教育。——成华区教育局局长姚凯

　　“教育的核心就是教师，教师的发展涉及教育的兴衰。教育战线上有很多深受学生喜欢的好老师，他们业务精湛，具有爱心，却并不为社会所了解。超级教师的事迹能促进教师队伍的建设。成华区范围内的学校、老师、学生都应该参与其中，尤其是一线教师和一线教育管理人员，在活动中展现自我风采与魅力。”

　　金牛区

　　作为教师群体，多年来默默无闻、兢兢业业地工作，他们的付出是巨大的，应该受到社会各界的关注，我很激动。——金牛区教育局副局长罗光全

　　“目前个别教师的行为影响了整个教师行业的形象，通过这次活动可以推选出一些师德典型，提升教师队伍的整体形象；其次，教师们在积极参与的过程中，也会增加自信。金牛区有着庞大的教师队伍，我们一定会鼓励他们勇于表现自我，接受挑战，展现自身以及金牛区教育的风采。”