孤独留下痕迹 留守孩子——一个成长不良的群体
2005年3月24日    时间:2005年3月24日 浏览数: 打印

  孤独的成长经历势必给这些孩子留下这样那样的痕迹,除了教育上的问题,留守孩子在安全、生活、生理和心理等各个方面,都会遭遇到更多的困难和考验

  -记者/曹红蓓

  农业部农村经济研究中心副研究员吕绍清在刚刚结束的一个关于农民工子女问题的研究课题中,访问到81对夫妻双方都在北京务工的留守孩子父母,他们来自全国11个省,其中80%年龄在30~39岁,90%为初中和高小文化,职业为城市雇工或从事以家庭为单位的个体经营,其中60%的人在城市务工7~10年,家庭收入为每月1200~1800元,吃饭与住房支出为每月600~900元。他们留在农村的子女共166人,90%处在义务教育年龄,女孩与男孩的比例为4:3,在家乡独自生活的时间平均为5年半。

  除了教育上的问题,留守孩子在安全、生活、生理和心理等各个方面,都遭遇到了更多的困难和考验。

  一段时间以来,留守孩子的安全问题屡屡见诸报端,如缺乏有效监护的留守女孩遭性侵害等,已引起社会各界的广泛关注。

  在生活方面,吕绍清在她的研究中发现,父母双双出外打工的留守子女中,大部分孩子的生活水平不是提高而是下降了。原因在于,这些留守子女普遍能够体谅父母在外打工的艰辛,而自觉地缩减自己的生活费。

  调查时,一些孩子骄傲地告诉吕绍清,他可以把父母亲给的一个学期的生活费,压缩到两个学期花。孩子一天的伙食费只有1元,由此造成的营养不良可想而知。

  记者在采访中也发现,一些男孩子几乎不用零花钱,而一些十几岁正值爱美年龄的女孩,从来不买新衣服。当他们的父母在城市里为了挣钱而几乎放弃了正常的生活消费时,这些孩子为了省钱也自愿放弃了正常的生活消费。

  此外,在一些留守家庭,还出现了逆向监护的情况,即留守孩子要反过来照顾年老体衰的隔代监护人,替父母尽赡养义务。

  留守孩子中,许多正值生理迅猛发育时期,青春期教育在农村学校教育中非常薄弱,很大一部分青春期教育是由父母完成的,隔代监护人则无法担负这样的任务。16岁的男孩王爱国,和15岁的姑表妹李冰,同被寄养在一对隔代监护人家里,即王爱国的爷爷奶奶,也就是李冰的姥姥姥爷处。两个孩子的四位父母都在北京打工。在王爱国家,冬天全家同在一张大炕上睡觉,顺序为爷爷、奶奶、李冰、王爱国。两个少男少女性格都非常腼腆,当被问及这样睡觉是不是不方便时,身高1米72,嘴唇上密布柔软胡须的王爱国深深埋下头,用低得几乎听不到的声音说:“很不方便。”

  在这些孤独孩子的所有缺失中,最严重的是情感的缺失。吕绍清的调查中,80%父母与孩子之间两星期通一次电话,90%一年见一到两次,最长的3年没有见面。当城市人甚至被发达的贴身通讯逼得不胜其烦时,大部分普通的农民工是没有任何联系方法的。很多留守孩子只知道自己的父亲在建筑工地干活,但不知道具体在什么地方。在想找父母的时候找不到或者碍于经济的考虑拼命克制,许多留守孩子多数时候只能独自面对生活中遇到的各种挑战。

  依恋关系是孩子身心健全发展过程中的一个基础,依恋关系可以帮助孩子形成对世界安全、信任的基本态度,但留守小孩与父母间依恋关系的正常发展过程被中断,这种亲子关系的缺失很可能导致小孩对世界的安全感、信任感无法建立。

  亲子关系在目前留守孩子的家庭环境中处于无可替代的境地。孩子们均表示,自己与隔代监护人之间有很明显的代沟,在一起时只是“看看电视,不怎么说话。”在其他亲友处受监护的,又有寄人篱下之烦恼。敏感少年的心思,只能跟小伙伴倾诉。但小伙伴终究不能取代父母的位置。心理学者称,孤独的成长经历对这些孩子人格发展的影响将是至为深刻的。

〖信息来源:www.chinanews.com.cn〗