《四书》、《五经》是我国传统文化经典之作，但如今，它却人为地成了专家学者们“专用”研究的古典书籍而“深居宫中”。昨(27)日，成都市科华中路小学力排众议，正式把四书五经引进了小学课堂，使这一古老教材重新在学子们摇头晃脑的朗诵声中发挥“余热”。

　　从这学期开学起，科华中路小学就将四书五经列入教学计划。在校园里，每天都能听到孩子们朗诵的声音。昨天上午，四书五经课正式由该小学五年级一班语文教师黄体强开讲，主题是“品论语佳语、做世纪新人”。开讲前，老师在《四书五经》册子中给同学们指定了一些范围，让他们自己从中选取一条喜欢的语句，并熟读理解。

　　随后，老师将选择相同语句的学生分成小组讨论自己的体会。然后推选代表，去讲台上向老师和同学们宣读自己的理解和体会。

　　“每天我多反省自己，与朋友相交是不是忠诚了……这教会了我们怎样做人，怎样对待朋友。”五年级一班晏亚敏同学背着手俨然一副大人模样，在讲台上向同学们讲解自己的理解和体会。晏亚敏同学刚走下讲台，另一组的五名学生争先恐后跑上讲台。突然，四名同学双腿盘坐在地，一个学生则扮成古时教书匠模样，手捧课本，教同学们朗诵起来：“……知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　一位学生家长说，以前他担心孩子听不懂，从今天上课来看，完全相信孩子们的能力，这对提高学生素质大有裨益。四川省教育厅继续教育专家组专家姚文忠教授认为，学生在小时候没有更多知识的积累，在记忆很好的时候没有更多地发挥记忆的话，那么会影响孩子今后的学习成长。科小的做法，值得教育界认真探讨。