我喜欢那种有才情的孩子，尽管比较调皮，但是展现的却是一些独特的魅力与骄人的风采！跃洲就属于这样的孩子，常常会让人头疼，张扬得比较难驾驭，会想方设法地做一些让人感动同时让人抓狂的事情。但他的父亲在几次浅浅的交流中展露出一位父亲的责任，一位智者的坦然。

　　在开校的那天，我先走进教室做了一个简短的自我介绍：“我姓方，名嘉仪，本想‘嘉好月圆，仪态万千’，可却天公不遂我愿，确实有点名不副实。但今天我想听到大家能够清楚地解释自己的名字的由来。不知我是不是有这个耳福？”

　　等到孩子们依次上讲台把自己的名字写在黑板上，简短地介绍自己时，我才发现很多孩子仅仅只能说出名字，无从解释，而越洲却一针见血地指出是爸爸希望他能有所作为，以后能漂洋过海，跃出五洲，所以才取名“跃洲”。我当时一愣，这孩子还有点才气，不由得暗自记下了他。

　　在以后的学习中我发现他思维敏捷，做事效率高，但心浮气躁、不稳重、不踏实，就这个小毛病和他爸爸谈了几次。他爸爸发了一条信息，让我感慨不已，“拜读并领悟了方老师一席言，恰是云雾消散，霞光灿烂；亦如负重卸释，轻松愉悦。视之为生活真谛，吾当谨记之。吾辈注定是担当的人生啊！学子岁月，寒窗孤灯，皮肉相连，孜孜以求，真谓苦学之士。置身社会恰逢变革大潮，沉浮几度，不进则退，搏击亦艰。长辈后代，社会亲朋，无愧以求，责任使然，何敢怠慢？吾人也曾想，酒肉穿肠过，此生逍遥游，亦或是酒醉今朝，财散明复。然现实却让人眉头才下，心头便上。人如方老师，饱学才识，教书育人，广播桃李，幸哉贺也。”收到短信之时，我思考良久，自愧不如，短短二百字，把人生沉浮、社会担当、家庭重任囊括无遗，用词用典，贴切大方，这不正好是我学习的范本吗？我何德何能承受如此高雅的表扬，对于一个前辈来说我还还稚嫩与笨拙，需要在今后更长时间的历练中提高修养和教学技能。对我的那些溢美之词更就权当是对我的鼓励和促进吧，因为有这样亦师亦友的负责的家长们和聪明伶俐的孩子们，就该在今日奋起勃发。

　　有时候我也会和孩子谈起他那文韬武略的爸爸，在儿子眼中他是伟岸优秀的父亲。我们的交流并不多，只是偶尔的一个问候，一条信息，家校卡上弥漫着墨香的文字，有个周五晚上我受到一条这样的信息：“今晚儿子在学校网站上找到方老师的文章，与我一道拜读了几篇，感慨之余，不禁短信尚飨。清新自然、真实有趣、娓娓而叙、情真意切。老师的工作、生活、责任、情趣和爱，跃然于间；孩子们的天真可爱、顽劣懵懂，显现其上，我等家长当敬而幸之。”后面还提到以此为范文，教导孩子如何习作等等。心中满是感动，怎样观察细致的爸爸，这样文辞优美的言论，言传身教、耳濡目染对孩子来说也是成效显著啊。

　　谁说文人是孤寂的，在一个个静谧的夜晚，他可以享受文字流淌的美，可以通过文字去感受生活的韵味。虽然现在孩子的变化还不够彻底，但我有信心在今后的时光里陪伴着他艰难前行，因为我看到了父子俩在生活中的相互依偎，在心灵上的灵犀之通，也看到了他们那挺起的脊梁和谦卑的身影。他们身上流着相同的血脉，传承着骄傲的骨气，横溢的才气。