最近的调查显示：青少年一辈对于网络的热情普遍要高于他们的父母那一辈。在呈几何级数增长的网民人数中，三分之二是大、中学生；在全国大中城市拥有电脑的30％家庭中，凡上网者有80％是子女鼓动的结果。毫不夸张，网络的出现，对于富于好奇心的青少年确实产生了一种“挡不住的诱惑”。

　　但是，就是这些父母们，和当时在课堂上大谈网络神奇的老师们，今天则大都不赞成子女、学生上网了。为什么？八个字：影响学业，容易学坏！一句话：青少年上网，使他们喜忧参半。

　　主要问题是网络上内容良莠不齐，有不少淫秽、与性有关的内容，影响到青少年的健康成长。而现在家庭中，电脑使用水平最高的，往往是孩子，在技术上，父母很难保证有效限制孩子上网浏览的内容。

　　这样的担忧，几乎每一个有孩子上网的家庭都发生过。

　　中国青少年研究中心副主任孙云晓在一篇文章中说：“21世纪，青少年要学习的重要能力是管理知识和处理信息的能力。网络是获取这种能力的工具，计算机及其网络将成为未来社会的巨大载体，学习和掌握计算机知识，将有利于青少年未来的发展。所以，不能因为网络上有垃圾，就将孩子和脏水一起泼掉。”他认为：“上网是青少年的权利，谁也无权剥夺他们这个权利。”同时，他也坦言：“网络确实是一把双刃剑，它在为人们提供便利的同时，其传递的信息也夹杂着色情、暴力和危险的陷阱，家庭和社会有责任对青少年进行网络安全教育。”

　　看来，一方面，我们这一代的父母、老师的网络知识普遍落后于自己的孩子和学生；另一方面，我们这些当师长的又亟须引导孩子健康、正当地上网，要为他们拉好“安全网”。真的，我们该如何跟自己的子女和学生一起学习，共同成长呢？

　　今天，网络使我们又一次面临考验！

　　硬堵不如疏导 梁剑芳（学生）：网络时代已经来临，除了面对，我们别无选择。

　　我们学生的天性就是好奇，你越是禁止，我越发来劲———当年的你们又何尝不是如此呢？今天你们担心网络将我们教坏，正如十几年前有人害怕武打电视片、琼瑶小说使你们颓废一样。但事实证明，这种担忧是多余的。当然，这并不是说可以听之任之，毕竟学生的认识与鉴别能力是有限的。家长、老师可以对我们进行必要的监管。比如，对上网时间进行有效控制；对所上网站进行必要筛选；对上网过程进行适当检查……然而，过分担心没有必要。禁止不是办法，引导才受欢迎。

　　学坏岂能怪网络 颜志军（学生）：上网本身并非坏事，只是网上有一些不良东西。可是，不良信息不但影响未成年人，也影响成年人呀。家长怕孩子在网上交不好的朋友，看不该看的东西，这没错。但网外世界不也一样问题多多吗？如若干书报杂志中的作品，包括一些漫画书中都有妨碍孩子成长的内容。影视节目中，不健康的成分也存在。总不能不让我们到社会上去，不看影视节目吧？

　　所以，学好学坏，取决于主观选择。不上网，也可以学坏。抓紧教育才是关键，而不应该怪网络。

　　还是少上网好 筱岚（学生）：上网，可以说已成了一种时尚。尽管我也曾迷恋过网上世界，但我还是想说，学生少上网好。

　　上学期我也热衷于聊天室、OICQ，因为我想在那里得到情感上的渲泄。但逐渐地我觉得那是根本行不通的，而且若没有一定的自控力，很容易受到网上不良东西的影响。聊天室是一个鱼龙混杂的“大杂烩”，粗话、“黄”话、无聊话充斥屏幕，我们学生很难辨别，很难不受影响。

　　就此，我在这里以一个网友的身份谈几点看法：

　　首先，中学生最好不要进聊天室聊天，那里确实无意义且浪费时间。

　　其次，家长、老师不宜简单地强行阻止。最好的办法是多与我们交流、沟通，帮我们辩证地分析网上的一些现象，从而使我们树立起“网上的东西并非全是好东西”这一观念，逐渐减弱对上网的过度迷恋。

　　最后，学校可以在电脑课上让同学上网。这样在老师的指导下上网，既满足了学生的好奇心，又预防了上不良网站的诱惑。

　　总之一句话：学生还是少上网为好。

　　学生上网是好事 江锡亮（教师）：我们都记得，70年代末，电视机与录像机开始进入家庭，开始时家长们都大惊小怪地担心会影响孩子的学习，结果没事；当电话普及时，家长们又担心孩子会煲电话粥，结果又没事。