各种文体作文同时考 加大作文考试比重 学生参与编写教材

　　“高考作文应该各种文体都考，大作文不限文体自由发挥，加大作文分数在高考中的比重。”这是正在读高二的徐超给高考语文提的建议，日前他刚刚获得了新概念作文大赛一等奖。

　　昨天中午，北京医科大学附属中学高二文科实验班的徐超给记者打来电话，说想对高考语文谈点自己的看法。“我认为高考作文的考试应该同时考议论文、说明文、记叙文等，这样才能充分显示一个人的语文能力，而作文能力的高低如果没有一定的语文综合素质是绝对写不出好文章来的。”徐超说并不是因为他文章写得好才认为高考应该注重文字功底考察。“另外，高考大作文应该让学生自由发挥，不限文体，同时加大作文分数在高考中的比重。”

　　“我们都明白背诵好的文章和句子对我们个人将来的有益影响。”徐超很认真地说，“我对高考增加默写是有看法的。默写是死题，又是最灵活的题。因为高中六本语文书中要背的东西万万千，谁都想拿全分，这必将牵扯考生大部分精力。默写的目的是引导学生的语言积累，但是我们积累了万万千，我们会运用的又有多少？中学六年所积累的语文知识足够让我们写出很好的文章，但是又有多少人写出来了？这就是我们常年注重积累，而忽略了运用能力培养的后遗症。”

　　他希望语文教材的编写有中学生的参与，尽管不能起很大作用，至少编者可以了解到信息时代的学生希望得到哪些知识。