近日，夹江外国语学校老师共41人，分德育、教学两个主题来我校进行观摩与交流。老师们听课、座谈、参观，对我校的思品课、课堂教学以及校风校貌赞不绝口。

　　在学校德育主题的学习、观摩、考察中，我校初中部安排教务处副主任孙晓晖老师和两位年轻的班主任董文文、王树理老师展示我校独具特色的思品课。

　　王树理老师用“班级对对碰”这样的活动引入本课，用鲜活的案例引导学生对宽容更深的认识，最后利用我校图片材料点拨深化主题。课堂教学手段丰富，学生积极思考。王老师亲和活泼，展示了我校青年教师的良好素质，获得了在场听课教师的认可。

夹江外国语学校到棠中外语学校学习交流

　　董文文老师为大家呈现的主题为“与人为善”，她从“换寝室风波”谈起，用优美的语言和大家分享“与人为善，仁者无敌”的智慧；从“善由‘行’生”引经据典和大家一起体味“己所不欲，勿施于人”的古老哲理。董老师以课堂中浓厚的文学素养，优美流畅的语言使在场的所有老师如痴如醉！

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　　孙晓晖老师的思品课是我校思品课的一面旗帜。22日上午第三节课，初三（19）班教室座无虚席，前后门都站满了老师，形成六十余教师听课的盛况。孙老师以学生的自我表扬引入主题，用经典的故事启发学生，引导学生完成价值观的重塑，最后用恰当的语言点拨升华，使学生的认识得到提升。课堂充分展示了孙老师“简单高效的思品课”模式，体现了对学生的最真实关心的人文情怀，显示了我校思品课的独特魅力。在场所有听课教师被孙老师精湛的课堂教育艺术深深折服。周永孝主任评价说：“常规教育与主题教育相结合；自我教育与教师引导相结合；生活的事、身边的事、自己的事，短小的例、有趣的例、真实的例，集中的理、必然的理、有用的理，事、例、理三结合，过渡自然，引领巧妙。”刘勇主任评价说：“到了初三，学生还能真诚地自我表扬与自我批评，全方位的自主管理，这是孙老师长期引领的结果。黑板上老师简单地写下了两句不简单的话语：“助人者助己。一份厚道一份福。”典型的故事，真诚的话语，幽默的调侃，甜美的微笑，为整堂思品课增色不少，正所谓春风化雨，润物无声。好的思品课就应该是这样亲切生动、自然而然。然而，现实中很多“大道理”都是以面目可憎的模样出现在学生们面前，遭到学生们的拒绝，甚至是反感。我们要思考新的策略与方法，“温度”太高，让学生不敢接近；“温度”太低，让学生不感兴趣。正如于丹讲论语，她说‘《论语》的温度，不烫手，亦不冷冰，略高于体温，千古恒常。’孙老师的思品课就正是如此，在悄无声息中温热了学生们的心。听了孙老师的这节课，应当明白：关爱培育学生，丰富完善自己并不是一个空洞遥远的理想，只要我们都用心尽力，是可以变成现实的。”

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　　在下午的座谈会上，夹江外国语学校的22位老师和我校校长助理姚平，学监徐文基教授、政教处万华主任、初中教务处主任孙晓晖副主任，初一、初二年级组长以及我校部分老师齐聚一堂，就学生的教育教学，两校的合作与交流，班主任工作等问题进行深入探讨。姚助理首先向大家介绍了我校的办学特色，教育教学理念，师资配置等状况。随后孙晓晖主任、王树理老师回答了夹江外语实验学校班主任们关于教育学生和思品课的问题。孙主任还就思品课的科学理论依据，思品课的重要作用向大家做了详细的阐述。最后徐学监希望大家多提出问题，多提建议，希望两校加强合作、携手共进。

　　在教学主题的学习观摩考察中，夹江外国语学校的教学考察组19人来校进行教学考察，分别听了初一、初二、初三各学科21节课。下午座谈交流，交流会上，夹江外国语学校的老师对我校的“3+1”课堂教学结构四要素非常感兴趣，认为这样的教学研究是真正为教学服务的，并不同程度地体现在了各科课堂教学中。带队的代校长说：“听了六堂课，震撼大，棠外建校才八年，发展如此迅速，教育教学质量如此高，与学校先进有效的理念与管理分不开。”

　　夹江外国语学校的老师们普遍反映棠外教师善于激发学生兴趣，准备充分，教学设计巧妙，学生参与面大参与度高，英语老师口语地道，地理老师对教材非常熟悉，化学老师的分组实验很好。特别赞赏初二（18）班叶在雄老师的数学课和初二（7）班张海燕老师的英语课。认为叶老师的课充分调动学生的积极性，全体参与，引导巧妙，十分精致。评价张海燕老师的口语纯正流利，备课充分，出示的图片来自学生生活（如食堂、寝室、教室），教学方法灵活恰当，整堂课容量大，但孩子们都学得开开心心。

　　之后，刘勇主任详细地介绍了“3+1”课改的来历以及推进现状，并聆听了老师们提出的建议，回答了老师们提出的问题。

　　这次教育教学交流活动，为我们的年轻教师搭建了锻炼展示的平台，展示了学校的风采，也听到了有价值的信息反馈，为学校教育教学的发展注入了活力，棠外将根据交流的情况，不断改进今后的工作。