雕塑《扬塑》是棠湖中学标志性建筑。它座落在学校大门的右侧池塘的碧波上。主体吴月牙状，就像刚刚扬起的风帆。两根桅杆直插云天，右下方是一个象征地球的圆球，球的身后拖着平行的三条起伏的粗线，象征着大海的波浪。大理石的基座稳稳地安放在池中，波光粼粼，充满动感。秋日暖洋洋的阳光，涂抹在风帆上，银光闪闪，庄严肃穆。注目雕塑，油然而生一种走向世界、奔向未来的激情，渴望着立即登船，扬起风帆，乘长风破万里流，奔向遥远的彼岸。

　　继而我把目光从雕塑身上移开，投向四周，那高大的教学楼，掩映在葱茏的树丛中，假山凉亭，回廊滴翠，茂林修竹，曲径通幽。三三两两身着白色校服的学生，或围坐紫藤廊下，或置身花丛，或讨论学习中的疑难，或默默记诵英语单词，好一个充满诗意的园林式的校园！是啊，我深深地吸了一口夹着淡淡桂花清香的空气，在心中发出由衷的感叹，他们已经登上了棠湖中学这艘扬起风帆的航船，将要向着自己美丽的理想远航。我仿佛洞穿眼前的美景，跨越时空隧道，飞回到12年前。

　　那年我父亲应聘到草创初期的棠湖中学任教，举家迁来双流。第一次见到这尊风帆雕塑时，它的背景是何等的荒凉。仅有的一栋教学楼孤零零地站立在它身后，几株刚栽上的小树，没精打采地耷拉着脑袋，简陋的操场，晴天尘土飞扬，雨天泥泞难行，食堂只是一排低矮的平房，连厕所也只是苇席搭建的。但是，雕塑风帆就像今天一样，坚定地面向着东方的朝阳。“起航了！”父亲面对风帆雕塑自言自语地说，“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。”年幼的我不能理解父亲话语的意义，只是从他坚定的目光中，感觉到他说的是一件十分神圣的事，好像说的就是眼前的风帆。随后的日子里，我每天背着小书包去上学，进进出出，眼睛就像一台摄像机，不断地摄下棠湖中学的变化。校园里绿茵渐浓，栀子花、玉兰花、桂花……百花相断开放，教学楼、综合楼、食堂大楼、学生宿舍、教工宿舍，一栋栋拔地而起，随着塑胶跑道的铺设，校园内再没有裸土了。小学毕业前夕，我站在教学楼前，看着楼顶霓虹灯写出的“开放、民主、求实、创新”八个大字，对当年父亲的话好像有所感悟，但是，又没法说清。

　　当我考入棠湖中学的初中时，棠湖中学已经由一个名不见经传的学校，相继进入省级重点中学、国家级示范学校的行列。短短的十年时间里，跨越了其他学校几十年、上百年才能完成的飞跃，在教育界产生了极大的“棠中效应”。但是，对于初中生来说，并不明白她的意义。只有投入到棠中的学习生活中，才能深切地感到了它非同一般之处。这里有一个来自五湖四海的教师群体，敬业精神是他们共同特征。当星星都睡着了的时候，老师窗户还亮着灯光；第一抹朝霞染红东边天际，老师已经带着我们在操场上晨练了。有的老师父母去世了，还含着眼泪站立在讲台上，他们不愿因自己的家事耽误了学生的学习大事。他们知识渊博，经验丰富，业务精湛，在教育教学各个方面获得了优异的成绩。他们或风趣幽默，或细致严谨，或大开大合，或深入浅出，面向全体学生，让每一个学生都能找到自己的长处，充分发展自我。科艺班、科体班、英语角活动月、棠湖文学社更是蜚声全国，素质教育促使高考成绩大幅度提高。在这个孕育人才的摇篮里，我感到自己各个方面都在迅速地长高长大。当我再一次矗立在风帆雕塑前的时候，不能不感慨万端。啊，我终于明白了当年父亲那句话的含义了。棠湖中学这艘教育巨轮，在船长的指挥下，全体水手通力合作，扬起风帆，乘着教育改革的东风，驶向一个又一个光辉的彼岸。

　　在我考入本校高中时，这艘巨舰又开始了崭新的航程。随着形势的飞速发展，原址在双流县城区的棠湖中学，显得小巧精致，已经不能满足广大家长对名校的需求了。于是，在双流航空港开发区，创办了气势恢宏的棠中外语实验学校。当我步入新校区时，立即感觉到它独特之处强烈的现代化氛围。碧蓝的天空下，宽阔的草坪上，屹立着具有现代派建筑设计风格的教学楼，风雨廊将建筑物的各个部分连为一体。金碧辉煌的音乐厅传来美国先锋合唱团和我校海棠艺术团联欢的歌声。四人间的学生寝室，热水淋浴、空调一应俱全，舒适温馨。校园网扩宽了我们获取知识的渠道。多媒体投影仪、实物体投影仪、实物展示台走进了每一间教室，教学更加生动，容量更为丰富。在先进的教育理念指导下，实施了小班化教学，老师的教学和辅导更加具有针对性，软硬件更加现代化，教育教学质量迅速提高。我在这样的学习环境中，得到长足的发展，我非常庆幸自己搭上了这艘充满无限动力、永远前进的巨轮，定然能驶向我理想中的黄金彼岸。

　　现在，虽然只有周末回家时才能看见那风帆雕塑，但是，它的形象早已能深深刻印在我的心中。因为，我早已经置身这艘巨舰上了，时时感受到它前进的速度。每当我站立在它面前的时候，心中就会想起李白的那句诗：“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。”金色的风帆，永远高扬。它既是棠中的象征，也是我生活永恒的动力。

　　　　　（指导老师 陈光明）