说到棠中外语实验学校校园文学的发展，首先得谈谈棠湖中学的棠湖文学社。

　　棠湖文学社系四川省首批国家级示范中学棠湖中学群众性学生组织。“面向全体学生，全面提高文学素养”系其宗旨。1997年成立之初，学校即将该社工作纳入语文教学范畴，创建了“课内课外，互补延伸，读写相长，全面发展”的开放性语文教学模式。

　　《春晓》杂志（含电子版）系其机关刊物，在学校网站中建有自己的主页。自成立以来，与课堂教学相结合，开展了丰富多彩的文学活动。与全国400余家兄弟学校文学社、中学生杂志、纯文学刊物建立了较为固定的联系。先后发表学生习作1000余篇，出版《春晓》24期，由出版社出版发行学生作品专辑《作文精选棠湖号》、《棠棣花正红》、《新苗吐秀》、《我心灵的家园》等校园文学集。1999年棠湖文学社获全国中语会“全国优秀中学生文学社团百家”，《春晓》获“全国中学生文学社示范社刊”光荣称号；2000年棠湖文学社被评为“全国中学生文学社团活动示范单位”，同时被命名为“中学生文学社团活动课题研究基地”。1999年10月，获教育部、文化部、国家广播电视总局、中小学影视教育协调委员会组织奖；2000年获全国中语会“全国中学优秀校报刊”光荣称号。棠湖文学社还承担了国家级课题《中学生文学社团活动的教学功能与实验》的研究工作。

　　棠湖文学社将其宗旨确定为：“面向全体学生，全面提高学生语文素质。”希望能够培养出作家来，但是更重要的是要让每一个学生在文学社团的活动中，受到文学的熏陶，培养提高其语文综合素质。因此，棠湖文学社是国内规模最大的中学生文学社团之一，下辖6个年级分社和“春晓诗社”、“春晓剧社”、“硬笔书法协会”等三个专业分社，还有以班为单位的基层文学社。2000年，教育部将文学社团活动正式写入新颁发的中学语文教学大纲，再一次证明我们的路走对了。

　　棠湖文学社建社以来，开展了丰富多彩的文学活动。

　　首先，举办了各种文学讲座。在学校电视台举办电视讲座，由指导委员会的老师主讲了系列讲座：《小说鉴赏》（1999、2001、2007杨国平）、《古典诗歌鉴赏》（1997.11谭家锡）、《美育生活》（1998.6；1998.10；1999.4陈光明）、《楹联常识》（1999.5盛启元）。省内著名青年诗人曹峻冰、企业家诗人潘先佐来校举办《诗歌创作》讲座，他们分别讲述了《诗歌意境的构建》、《业余诗歌创作与学习事业的辩证关系》。1999年暑假，著名老诗人石天河、教育部语言运用司王铁琨处长、《人民日报》文艺版编辑高级记者刘梦兰、四川师范学院中文系教授黄育明、全国语文报刊协会秘书长吕桂生、高考语文课命题组专家陶伯英以及重庆师院董味甘教授等应邀到校为会员开办各种文学创作讲座。

　　其次，开展各类征文活动。先后举办了第一、二届“春晓杯”征文评奖活动，“百部爱国主义影片”影评征文，电影《背起爸爸上学》观后感征文，电影《下辈子再做母子》观后感征文，“迎澳门回归、庆建国50周年”征文。

　　参加省市电视台组织的电视散文大赛，夏奇艳同学的作品《吉他》被四川教育电视台拍摄成电视散文，其演员全部由我社同学担任，在省内外播出后，深受好评。

　　第三，组织各种竞赛和活动。纪念12•9电视诗歌朗诵比赛；对抗性辩论赛；《爱家乡，学英雄，说未来》讲演比赛，寒假手抄报比赛及展览。这些活动都面向全体，组织了初赛，然后再进行决赛，注意了普及与提高的辩证统一。

　　我们将“春晓诗社”选定在高一年级，每年的岁末举行大型的诗歌朗诵大赛；将“春晓剧社”选定在高二年级，每年的岁末举行学生自编自导的戏剧演出大赛。迄今，诗歌、戏剧表演比赛已成为学校常规化的文艺活动项目。

　　《春晓》是棠湖文学社机关刊物。所登载文章以学生习作为主，也刊登教师下水作文；以本校学生习作为主，也刊登部分兄弟学校学生作品。栏目的设置以学生生活内容和常见文体为准，同时根据来稿情况作调整。为了提高学生的艺术素质，我们还长期开设“名画欣赏”、“音乐欣赏”、“幽默漫画”等栏目。同时，利用封四的彩印，刊载反映我校其他方面素质教育活动的照片。目前《春晓》已发行了近三十期，共刊登学生习作千余篇，教师下水作文200余篇，其它类文章100余篇，图片美术作品132幅。

　　“办好《春晓》，读写相长”，是我们力求达到的“一箭双雕”的目的。

　　1、同学们在老师的个别辅导下，写作能力得到训练和提高。在《春晓》上发表习作是一种成功，能够激发更大的写作积极性。同时，这又成为其他同学的榜样。这种“点”上的成功带动了“面”上的发展，使得更多的同学投入到文学社活动中来。到目前为止，《春晓》上的学生作品，已有400余篇被公开发行的中学生刊物转载，《春晓》已成为我校学生作品走向社会的重要桥梁。

　　2、为了扩大办刊的效益，我们把《春晓》的功能，从发表学生习作，扩大到训练学生阅读能力方面，使之成为语文学习中重要的阅读材料。每期《春晓》出版后，指导老师都充分利用它，组织学生讨论评介，把它作为阅读鉴赏和写作的蓝本。

　　在我校现代化教育信息技术中心的支持和帮助下，棠湖文学社有了自己精美的主页，出版了电子版《春晓》；开设了“作文点评”以及“诗歌”、“小说”、“戏剧”、“散文”等栏目，供文学社成员及时发表习作。扩大了交流面，加快了交流的速度，产生了巨大的影响。同时，为网络快速阅读能力训练和网络作文提供了园地。

　　十五年来，个人文集、班级诗文集、分社杂志，百花齐放。随着棠湖文学社的蓬勃发展，《春晓》权威性日渐提高。但是其不足也日渐反映出来，那就是很难充分反映个人和班级个性特征。手抄报虽能培养学生的动手能力，但是随着电脑、打印机等新技术的普及，学生对精美印刷的需要有可能得到满足。于是，我们鼓励在教师的指导下，同学们个人自写自编自己打印个人文集，各分社自行组织编委和打印班子，自己动手编印自己的杂志。为更多的同学提供锻炼的机会，进一步激活参加文学社活动的积极性。学校行政为了进一步扩大素质教育成果，支持毕业班级出版诗文集，代替过去的毕业纪念册。高2000级以理科实验班为最初的尝试，出版了诗集《诗海拾贝》，写作编辑排版全由该班同学自己动手完成。以年级为单位，在毕业时出版该年级诗文纪念集，已成为棠湖文学社的传统。十年校庆时，我们还选编出版了《棠棣花正红棠中师生十年诗文集》，棠外五年校庆时，我们编选出版了《我心灵的家园棠外杯大型文选》。在《春晓》的旗帜下，我校学生文学出版物呈现出前所未有的百花齐放、欣欣向荣的局面。为了更充分地展示学生个性和文化风采，我们还强化了班级文化建设，在《春晓》杂志上，专门开辟班级文学专栏，以班或年级为单位刊登学生、老师的作品，为校园文化的建设做出了相应的贡献。

　　随着教育改革的深入，抓基础、强素质，成为基础教育的共识。在此基础上，学校于1999年组成专门的团队，办起了《棠中校园》报，每月一期，内设“校园新闻网”、“师生互联网”、“学生文学习作”“教师下水作文”、时论及教育教学“小论文”栏目以及各种综合性栏目，专门刊发教师学生的文章，沟通学生与老师间的感情，显彰学生的综合素质。

　　随着形势的发展，棠湖中学派生出了棠湖中学外语实验学校，以前两校是两块牌子、一套班子，后来又彻底分开。我们便在棠外设立“《春晓》《棠外校园》报编辑部”，将《棠中校园》报改名为《棠中棠外校园》报，后来又改名为《棠外校园》报，编辑出版《棠外校园》报汉语版、英语版和《棠外附小报》三个报纸。

　　2009年3月，文学社刊物《春晓》正式更名为《棠外春晓》，黄光成董事长题写刊名。

　　时至今日，学校先后出版《棠中校园》报、《棠外校园》报、《棠外附属小学》报等近五十期。棠湖文学社指导委员会负有两项重要任务，其一，对文学社在思想和业务两方面进行指导；其二，总结工作经验，探讨学生文学社工作规律，开展素质教育科研活动。

　　回首过去，成绩斐然。展望未来，任重道远。

　　我们面对川西大地，可以自豪地说：素质教育的路，我们走得早，走对了。我们向双流县的父老乡亲交了一份满意的答卷。棠湖文学社这株校园文学奇葩，将会更加艳丽。

　　（根据杨国平《四川双流棠湖中学外语实验学校棠湖文学社文学活动情况交流材料》节选）