双流县教育局文件

　　双教字〔2010〕110号

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　　双流县教育局

　　关于进一步加强小学英语教学的工作意见（试行）

　　各小学：

　　目前，我县小学英语学科教学存在着学校重视不够、不按规定开足课时、不注意教师引进和培养等问题，影响了小学生英语素质的培养和基础能力的提高，不利于学生未来的发展。为进一步提高全县小学英语教学质量，经研究，决定对全县小学英语教学提出以下工作意见，各小学务必认真贯彻执行。

　　一、统一思想，提高认识，深化小学阶段素质教育

　　当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济生活的全球化使外语，尤其是英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是21世纪公民的基本素质。在小学阶段开设外语，特别是英语有利于提高学生的思维品质，发展学生的智力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。因此，各小学一定要统一思想，提高认识，站在育人为本、重视学生全面发展的高度，深化小学阶段学生英语素质的培养。

　　二、明确要求，落实责任，提高小学英语教学执行力

　　根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》（教基【2001】2号）文件精神和教育部颁布的《英语学科课程标准》（2001年实验版）的要求，小学英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则，保证每周不少于四次教学活动。三、四年级以短课时为主，五、六年级长短课时结合，长课时不低于两课时。从三年级起，语文课减少一课时，其余英语教学活动时间，由地方课时中解决。

　　各小学校长要提高英语教学的领导力，要组织英语教师认真学习并熟练掌握英语课程标准，要按要求使用规定的英语教材，配备英语教学所需的媒体，如为教师购买与教材配套的点读笔、挂图等。开足英语课时，规范英语学科教育教学与科研行为，加大对英语学科教师的引进和培养力度，加强对英语学科课堂教学过程的管理力度，切实保证教学质量的不断提高。同时，各小学应积极主动与镇（街道）内的初级中学协调，缓解英语教师紧缺的矛盾。

　　为推动此项工作有序、有效进行，县研培中心应切实落实以下工作：一是设置小学英语教研专（兼）职人员，定期开展有针对性教研活动，努力提高全县小学英语教师的专业素质和学科教育教学能力。二是开展全县小学英语学科发展现状的调研，提出明确的英语学科教育教学发展规划。三是组织专业团队，认真解读小学英语课程标准和现行小学英语教材，形成对全县小学英语学科教学指导性意见。四是组织本县小学英语专业团队，依照双流县小学英语发展的实际情况，结合学科课程标准，编写3—6年级英语学科的单元（模块）检测题。五是制定3—6年级英语学科学习水平评估标准和水平测试说明，并组织学业水平检测和评价。

　　三、严格考核，确保质量，提升小学英语教学水平

　　从2010—2011学年度起，教育局将小学英语纳入全县小学学科教育教学质量监测体系。同时，将按要求对学校英语学科教材使用、课程开设、教师引进和培养以及校本研修等工作的开展情况进行考核，以确保小学英语教学质量，提升我县小学英语教学水平。

　　 双流县 教育局

　　二〇一〇年十一月三十日