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- 生物——第1节通过神经系统的调节（第1课时）
- 2009-11-09
- 生物——《开花和结果》课件
- 2009-11-09
- 生物——《第1节 DNA是主要的遗传物质》
- 2009-11-09
- 生物——《降低化学反应活化能的酶》（第1课时）
- 2009-11-09
- 生物——《飘动的红丝带》
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- 生物——《基因是有遗传效应的DNA片段》
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- 生物——《种子的萌发 》
- 2009-11-09
- 生物——《检测生物组织中的物质》
- 2009-11-09
- 生物——《脑的高级调节功能》
- 2009-11-09
- 生物——《探究影响光合作用的因素（实验方案设计）》
- 2009-11-09
- 生物——《生态系统的物质循环》
- 2009-11-09
- 生物——《藻类苔藓蕨类植物》
- 2009-11-09
- 生物——《环境对生物的作用》
- 2009-11-09
- 06-课堂教学生命活力的焕发
- 2009-11-07
- 08-新课程中教师应具备的基本能力
- 2009-11-07
- 语文——《再别康桥》备课指南
- 2009-11-07
- 棠中外语学校备课指南研究项目实施的细则
- 2009-11-07
- 14-卢志文关于高效课堂的16个问答
- 2009-11-07
- 17-发挥导入技能 激发学习兴趣
- 2009-11-07
- 01-“有效教学”研究的价值
- 2009-11-07